河北2018年七年级上学期政治期末考试同步练习

【答案】C
【解析】
中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己，我们要调整自己，积极探寻生命的奥秘，我们要在日常生活中，自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义所在，不断提高思维水平和理解能力，让自己的人生更有意义，所以①②③④符合题意。故选C。

【答案】B
【解析】
本题考查实现理想的途径。理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。依据课本内容，梦想是我们不断努力奋斗的动力、是指路的明灯，能带给我们希望和信念，每个人都需要有梦想；题干描述告诉我们要实现自己的梦想，需要我们坚持不懈的行动，B符合题意；A不利于实现自己的梦想；CD与题意不符。故选：B。

【答案】C
【解析】
“少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽”的意思是年纪小的时候开始学习，到壮年就能有所作为；到壮年开始学习，到老了就不至于衰败；老年开始学习，死而不朽。这启示我们要树立终身学习的理念，养成主动学习、持续学习的习惯。选项C的观点符合题意，故应选择之；选项ABD与题意不符；故选C。

【答案】C
【解析】
本题考查树立科学的学习观念。科学的学习观念、可以增强学习的自觉性和主动性，提高学习效率，达到很好的学习效果。题干这句格言启迪我们要珍惜受教育的权利，努力学习，不断提升自身素质，将来为国家做贡献，C符合题意；ABD与题干不符。故选：C。

【答案】A
【解析】
“人贵有自知之明”、“好说己长便是短，自知己短便是长”这些话共同劝告我们应该全面客观实事求是的认识自己，既看到自己的优点，又能看到自己的不足。所以选项A的观点正确，符合题意；选项B的观点明显不符合题意，不能选；选项CD的观点明显错误，不能选。故选：A。

【答案】A
【解析】
友谊是需要精心呵护的，呵护友谊需要用心去关怀对方，体会朋友的需要，以实际行动向朋友表达关心和支持；需要学会尊重对方，给彼此一些空间，坦诚相待；需要学会正确处理冲突，相互理解，寻找彼此能接受的解决方式；①②③符合题意，④错误，需要学会正确对待交友中受到的伤害，可以选择宽容对方，也可以选择结束友谊。故选：A。

【答案】A
【解析】
本题考查对待竞争的正确态度。有竞争才有进步，同学之间既要竞争又要善于合作。面对竞争，我们要学会欣赏对手，与对手比较中找出自己的缺点，弥补自己的不足，和对手谋求共同进步，争创双赢的结果，所以①②正确。在竞争中，我们需要锻炼自己的心理素质，以积极和乐观的心态参与竞争，所以③正确；竞争与合作是相辅相成的，我们要在竞争中合作，在合作中竞争，故④正确。所以答案选A。

【答案】A
【解析】
你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗，说明网络的交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，同时网络交往也打破了现实生活中的身份限制，具有平等、自主的特点，所以选项A正确；网络交往要遵守规则，即遵守道德和法律，网络交往可以畅所欲言，无拘无束的说法是错误的，所以选项B错误；网络的交往对象具有虚拟性，但不排除真实性，网络交往都是虚假的，毫无真实性可言的说法是片面的，所以选项C错误；网络交往可以实现人和动物的交流的说法是错误的，是对材料观点的错误理解，所以选项D错误。故选：A。

【答案】B
【解析】
依据课本知识可知，不管网络生活有多么精彩，我们也不能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往，感受生命的丰富，因为虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，要慎重结交网友，要增强自我保护意识和能力，所以选项①②④的观点是正确的，符合题意；选项③的观点是错误的，不能拒绝使用WIFI，避免受到侵害，忽视了网络交往的积极作用。故选：B。

【答案】A
【解析】
网络是把双刃剑，既有积极作用，也有消极影响。一方面，网络有很多的优势，便捷高效的网络信息、广阔的网络交往等；另一方面，网络也有可能造成很多伤害，沉迷于网络游戏、诱惑欺诈；网络对较多的学生有更大的“杀伤力”。分析材料可知，体现了互联网为人们的生活和工作带来极大便利，互联网为我们提供了一个交往平台，互联网实现了古人“天涯若比邻”的梦想，扩大交往范围，为人们的交往提供方便，①④是正确的选项；②选项材料没有体现；③选项忽略了网络的积极影响。故选：A。

【答案】A
【解析】
李涛转学来到新的学校，他一个人都不认识，要想改变自己孤单的现状，需要敞开心扉，主动表达，积极与同学交往，建立新友谊，A符合题意；BCD都是不能适应新环境的表现，不利于自己的进步与成长。故选：A。

【答案】C
【解析】材料中的这句话说明了师生之间只有彼此尊重，付出真情，才能营造良好的师生关系，C的说法正确且符合题意，应入选。AD的说法是正确的，但只强调了学生单方面的做法，不符合题意，应排除。B的说法是对老师的苛求，老师关爱学生，但不能要求老师必须把所有的精力都放到关爱学生上。这三项应排除。故该题选C。

【答案】C
【解析】
我们要学会依法保护自己的生命健康权。我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望，也要爱护、尊重他人的生命。①中的做法有些太鲁莽，是不对的；②是自我保护意识较强的表现，体现了对生命的珍爱；③的做法可以有效地保护自己，是尊重、爱护生命的表现；④是对的，能够掌握自救的方法和技巧。故选：C。

【答案】C
【解析】
学校组织开展的诵读比赛、征文书画比赛、汉字听写大赛等传统文化教育活动，展示了灿烂辉煌的中华文化，增强了同学们对中华文化的认同感，有利于加强学生审美能力的培养，有利于提高同学们的民族自尊心、自信心和自豪感，有利于丰富精神文化生活、守护我们的精神家园。因此选项①③④正确；②选项观点不符合实际。故选：C。

【答案】C
【解析】
“同一块石头”对于弱者来说，挫折是绊脚石，会给身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑不安等消极心理；对强者来说，挫折是垫脚石，体现挫折具有双重影响；我们应该正确对待挫折，直面挫折，①③符合题意；②与题干不符；④错误，对于弱者就未必，挫折是绊脚石。故选：C。

【答案】A
【解析】
即使没有发生意外伤害，也要提高自我保护的意识和能力，因为关爱生命要从日常生活中的小事做起。A说法正确且符合题意。BC说法正确但与题意无关；D说法错误，生命的价值在于对他人对社会的贡献。

【答案】（1）每个人都有一份对家人割舍不断得情感；亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠等。
（2）认真感受和体会与父母相处的那些瞬间；可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；爱在沟通中加深，亲子冲突是需要通过良好的互动沟通来解决；学习应对冲突的方法，与父母发生“爱的冲突”，可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；尝试着让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱等。
（3）为父母分担一些力所能及的家务；为爸爸妈妈揉揉肩、敲敲腿；努力学习，用优异的成绩回报父母；父母老了，我一定尽好赡养义务等。
【解析】
（1）本题考查的是体味亲情。依据课本内容，每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱。每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。以此作答即可。
（2）回答怎样与父母沟通的问题，沟通的方式多种多样，可以依据教材的相关表述来回答，也可以依据生活实际来回答，但是最重要的是要真诚沟通，要带着理解和宽容的心态，学会换位思考，此问题就好解决了。
（3）该题考查感恩父母的要求，结合课本知识，从体谅父母，不乱花钱；不提无理的要求；不惹父母生气；好好学习，不让父母操心等作答。

【答案】（1）尊重老师的“不同”；承认老师间的差异，接纳每位老师的不同。
（2）不能正确对待老师的批评，这是不理解老师；不认真听课，受到批评赌气想不上课，这是不尊重老师的表现等。
（3）主动关心老师、理解老师；真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果；正确对待老师的表扬和批评；彼此尊重；平等相待、相互促进等。
【解析】
（1）本题考查适应不同风格的老师。材料中小国怕上英语课，是因为他没有认识到老师的风格是不同的，应该适应不同的老师风格，结合教材知识从承认老师的差异、尊重和接受老师的风格、主动与老师交流交往等方面作答即可。
（2）该题考查学会与老师交往的内容；由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。材料中的主人公上地理课不认真听课，说明她没有做到承认并接纳每位老师的不同；对老师的批评没有正确对待，说明她没有真正了解老师教育行为的用意，不理解老师；自入学以来不喜欢数学课，说明她没有尝试与老师沟通，没有主动与老师交往，寻找适应的方法；赌气不上课，说明她没有尊重老师。
（3）此题旨在考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，围绕主动、热情的与老师进行交流，尊重理解老师、正确处理与老师之间的矛盾、正确对待老师的批评表扬等等知识点回答。

【答案】（1）乐观自信，正确面对挫折；发掘自己的生命力，自我调节，自我修复；用坚强的意志和勇气面对挫折；相信自己，勇敢尝试；自强不息，勇于奋进等。
（2）事例：凡是关于感受挫折方面的内容即可，感受：结合实际情况回答即可。
（3）我们需要及时调整自己，正确对待挫折；增强生命的韧性，发现、发掘生命的力量；培养自己面对困难得勇气和坚强的意志；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量；欣赏和培养幽默感，自我疏导；培养某方面的兴趣，实现精神升华等。
【解析】
（1）该题考查学生的概括能力；抓住题干关键信息“失去双臂，通过艰辛训练，他学会了用脚穿衣写字、上网、以603分的高考成绩被四川大学法学院录取，还曾登上央视《中国诗词大会》，因为喜欢游戏，现在已经成为一名游戏主播”分析可知，彭超乐观自信、能够正确面对挫折，自强不息，勇于奋进等，为此赢得“无臂也能成英雄，两脚照样有掌声!”的赞誉。
（2）该题考查挫折经历，结合实际作答即可，如曾经考试失利，感到沮丧、懊恼。
（3）“启示”属于开放性题目，依据题干材料可从正确对待挫折、必要时向他人寻求帮助、增强生命的韧性等等角度分析作答。

【答案】（1）我会去扶他。因为我们每个人的生命都是宝贵的，生命的价值高于一切，生命是来之不易的；我们应该义无反顾的去扶摔倒的老人，做力所能及的帮助，自觉弘扬见义勇为等中华民族的传统美德等。
我不会去扶他，怕产生纠纷。但我不会袖手旁观，会注意方式方法，视不同情况对自己采取法律保护，避免产生法律纠纷；可以拨打110、120报警电话，帮老人联系家属；录视频留证据等。
（2）网友们的观点正确。人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，生命拒绝冷漠；我们不仅要关注自身得发展，而且要关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人；用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会等。
（3）为灾区捐款送温暖；主动帮助有困难的同学；参加志愿者服务活动；多干些家务活，让家人多一点休息时间；每年种棵树，为家乡留一片绿茵等。
【解析】
（1）老人跌倒，我们要扶，可从生命的宝贵、生命价值高于一切、弘扬助人为乐的中华民族传统美德等方面考虑作答；也可以选择不扶，理由结合教材知识，从关爱他人要注意自我保护等方面考虑作答。
（2）网友的观点体现了正能量，是正确的，理由结合教材知识，从生命需要关切、克服冷漠、营造和谐社会等方面组织答案。
（3）本题考查实际行动，开放性试题，积极向上，能体现正能量要求即可。如参加公益活动、为灾区捐款捐物等。

【答案】（1）守护生命，践行人生价值；让生命之花绽放光彩等。
（2）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来；为生活而努力，为家庭的美好，社会的发展贡献自己的力量等。
（3）热爱学习、乐于实践，创造、扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力；为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量；关切他人的生命，善待他人，营造互信、友善、和谐的社会；运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，让生命在平凡中闪耀而伟大等。
【解析】
（1）本题考查了设计班会主题，符合题意即可，如守护生命，践行人生价值；让生命之花绽放光彩等。
（2）本题考查的是生命的价值。根据课本知识，值得我们拥有的有意义的人生是能够活出自己的人生，实现自我的价值；在别人需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，以此作答即可。
（3）本题考查活出生命的精彩，结合教材知识，从丰富生命、关切他人生命、为社会做贡献、在平凡中塑造伟大等方面考虑作答。