高一历史开学考试（2019年上半年）无纸试卷

【答案】D
【解析】分析日本首相中曾根康弘的话中，所谓的“大胆触动过去意见纷纭或回避触及的问题”、“堂堂正正地前进”等信息表明随着经济的崛起，日本要求摆脱雅尔塔体系的控制、成为世界政治大国的愿望，故D项正确。ABC项错误，材料中没有体现。

【答案】C
【解析】题文的“1961年8月23日”是解题的关键。根据所学知识可知，美苏冷战局面形成，美苏之间的争斗不断增强，导致柏林墙出现，故C项正确；A项是1917年发生；B项是1945年发生；D项是1962年发生。

【答案】C
【解析】
御史大夫设立于秦朝时期，负责监察百官，是最早“对权力运行的制约和监督”的官职，故C正确；治粟内史是秦和西汉初期管理国家财政的官吏，参知政事设立于北宋，分割丞相的行政权，枢密院是五代至元的最高军事机构，ABD均与“对权力运行的制约和监督”无关，排除。

【答案】D
【解析】
由表格可以看出，出身“平民”“贫寒家庭”的进士比例较高，说明两宋、明清科举制度使一般的平民百姓有了参政的机会，促进了部分社会阶层的变动，扩大了官吏来源，故D正确；依据材料中表格数据可得出进士中只有不到一半出身于平民或贫寒家庭，A错误；“完全”“公平、公正”，夸大了科举制的作用，排除B；材料的隐含信息说明部分官员仍来自社会上层，“扭转了传统等级和门第的观念”与题意不符，排除C。

【答案】A
【解析】根据材料中的时间信息可知，60年前具有“历史性进步”的会议是万隆会议。万隆会议上周恩来提出“求同存异”方针，促进会议取得圆满成功。故答案为A项。不结盟运动的兴起是在1961年，印度支那问题和平解决是在1954年的日内瓦会议上，和平共处五项原则的提出是在1953年，均与材料中的时间信息不符，排除BCD项。

【答案】D
【解析】
试题分析：本题主要考查俄国十月革命。从材料“沙皇政府极其野蛮的压榨、战争的磨难和痛苦”可知D项符合题意。故应选D。

【答案】D
【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。图一反映了中苏结盟，图二反映了中美关系改善，图三反映了中苏关系正常化，这些 图片表明外交政策要根据国际形势的变化不断调整。所以本题选D,A项说法错误，B项说法也是不合理的，C与图片不符合。

【答案】A
【解析】
试题根据材料信息，结合所学知识可知材料体现的是行省，反映的是行省制度，选D是符合题意的，正确；材料未体现郡国并行制，选项A不符合题意，排除；材料体现的是行省而非分封制，选项B不符合题意，排除；材料不涉及郡县，选项C不符合题意，排除；故本题选D。

【答案】C
【解析】由题干“红都”、“湘江”等可知，反映的是红军长征。结合所学知识可知，“舵手一易齐桨稽，革命从此上新途”指的是长征期间的遵义会议确立了毛泽东的领导地位，从此中国革命转危为安，故C项正确；工农武装割据道路的开辟是在1927年10月井冈山革命根据地建立时，与题意不符，故A项错误；毛泽东思想被确定为党的指导思想是在1945年中共七大上，与题干时间和题意不符，故B项错误；红军第五次反围剿的失败是红军长征的直接原因，与题意不符，故D项错误。

【答案】D
【解析】试题分析：1949年第一届政协会议召开，代行全国人大职权，材料中强调“协助国家机关”“向有关国家机关反映群众的意见和提出建议”，反映第一届全国人大召开后，政协不再代行全国人大职权，职能发生转变。

【答案】B
【解析】试题分析：本题主要考查学生解读材料信息的能力。材料中“民国以来，政府用人，便全无标准，人事奔竞”反映出废除科举制后出现的用人问题，因此，钱穆的观点是科举制有利于选拔人才，B项正确。

【答案】A
【解析】1840年英国以中国的虎门销烟为借口，对中国发动侵略战争，史称“鸦片战争”。故答案为A项。中法战争是1883年法国对中国的侵略战争，甲午战争是1894年日本对中国发动的，八国联军侵华战争是1900年八个国家联合对中国发动的侵略战争，排除B、C、D项。

【答案】C
【解析】根据材料中的“现在竟被东方的小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛刻”可知，这场战争是1894年日本对中国发动的甲午战争，清政府战败，签订屈辱的《马关条约》。故答案为C项。《南京条约》是中英鸦片战争后签订的，排除A项；《北京条约》是英法对中国发动的第二次鸦片战争后签订的，排除B项；《辛丑条约》是八国联军侵华战争后签订的，排除D项。

【答案】A
【解析】从材料“1898年事变的主要意义在于……按部就班进行改革则成功之日遥遥无期，相比之下，倒是剧烈的革命也许更有成功的可能”可以看出1898年戊戌变法以失败告终，说明了改良的道路不适合当时的中国，革命取代改良成为中国近代社会发展的选择，故A项正确。B项说法错误，改革失败之根源在于资产阶级维新派力量过于弱小,资产阶级的软弱性和妥协性。 CD两项强调的是改革——戊戌变法，而材料的主旨是强调革命。故CD排除。

【答案】D
【解析】查士丁尼法典规定，所有妇女不能作为担保人，但是在实施过程中进行了调整，妇女在某些特殊情况下可以作为担保人，这说明罗马法不是死的，在实践中具有灵活性，故D项正确；罗马法是为了保护奴隶主利益而存在的，不是为了充分保护平民利益，这也不是材料信息，故A项错误；材料没有体现出妇女地位和男子平等，故B项错误；罗马法在实际判决中是本着公平公正的原则，不是任意裁判的，故C项错误。

【答案】B
【解析】根据材料“秦朝秦始皇设置了南海郡，辖番禺、四会、龙川、博罗4县”，根据秦朝中央集权制度规定,郡县长官由皇帝任免,不得世袭和拥有封地,代表中央管辖地方,是中央垂直管理地方的表现.故ACD错误；县令由皇帝直接任免,郡守无权任免县令，故选B。

【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查分析材料的能力。A、C项有利于中国的外交近代化，B项有利于中国走向世界，不属于超国民待遇；D项日本在华投资设厂，使得外国在华企业享有了更多的特权，而产品不需要向中国缴纳海关关税，故选D选项。

【答案】A
【解析】材料“我朝祸害之源，即洋人助妖之事。”可知洪仁玕认为，太平天国失败的原因是清政府得到了洋人的帮助。结合所学知识可知，美国人华尔率领的洋枪队联合清军一起镇压太平天国运动，故答案选A。BC两项不符合题意；太平天国运动失败的客观原因还有清政府的镇压，材料“但如洋人不助敌军，则吾人断可长久支持。”表述欠妥，排除D。

【答案】C
【解析】
试题解析：明朝内阁不是决策机构，也不是行政机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构；英国的责任制内阁是行政机构，掌握行政权。英责任制内阁则是资产阶级革命的产物，由内阁首相提名任命，故②③④正确，①错误。故选C。

【答案】Ａ
【解析】
试题分析：本题考查获取和解读材料信息的能力，从题干信息可以看出，纣之所以成为商王，在于其母亲的地位高贵，在于其嫡子得地位，这说明商朝时期宗法制度影响很大，故答案为Ａ项；BCD三项与题干信息无关，故排除。

【答案】A
【解析】
试题本特考查德意志君主立宪制的特点，所谓的不彻底不完善主要表现在它带有专制主义和军国主义色彩，故BCD都能体现；1871年德意志帝国宪法赋予了议会立法权只是立法权受到行政权的控制，议会的作用很小，A说法错误，故选A。

【答案】D
【解析】
本题考查中国古代书院的发展的相关知识点，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读和分析能力。根据材料，官办书院比例上升对古代文化的发展不是制约作用，A项错误；从题干材料无法得出明清民办书院的衰落是西方殖民侵略导致的，B项错误；官办书院比例总体上升并超过民办书院无法说明是商品经济发展的结果，C项错误；表格数据可以看出，官办书院比例总体上升并超过民办书院，体现政府通过官方教育加强了对人们思想的控制，D项符合题意。故选D。

【答案】C
【解析】根据美国1787年宪法的规定，总统对外缔结条约，需要征得参议院的同意，参议院否决总统支持的条约，是其行使宪法赋予的权力的体现，故C项正确；参议院此举并没有加强国会的立法权力，也不能反映立法权超越行政权，故AB项错误；参议院此举体现了其与总统间权限的明确性，故D项错误。

【答案】（1）政策：敌视中国的政策。（或“政治上不承认、经济上封锁禁运、军事上包围封锁中国”）形势：两大阵营的对立与斗争。方针：“一边倒”。
（2）变化：转变为谋求改善中美关系。
行动：基辛格秘密访华，尼克松访华，签署《中美联合公报》。
（3）原因：美国霸权地位严重衰落（美国在美苏争霸中处于不利地位）；美国经济衰退；世界多极化趋势出现；美苏争霸中苏联处于优势；中国国际地位的提高；中国为了应对苏联的威胁。
（4）因素：国家利益；意识形态（社会制度）；世界形势（世界格局）；台湾问题。
【解析】（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现美国在新中国成立初期时的对华政策可以从材料中的“敌视北京”中去找答案。中国政府是基于两大阵营的对立与斗争而实行了倒向社会主义阵营的“一边倒”方针。
（2）20世纪70年代初，美国对华政策的变化主要突出主动改善同中国的关系即可。具体的例子主要包括基辛格访华、尼克松访华、签署《中美联合公报》、中美建交等相关史实均可。
（3）影响中美关系变化的主要原因要多方面进行分析，例如，美国方面经济衰退、美苏争霸不利于美国等，中国方面中国国力增强、中国国际地位的提高等。此类问题多角度多方面分析即可。
（4）影响战后中美关系演变的主要因素是多方面的，例如，国家利益、国家力量、国家地位、台湾问题等均是影响战后中美关系演变的主要因素，特别是中美之间的台湾问题是中美之间非常敏感的因素。

【答案】（1）特点：帝王专制独裁，官制为帝王独裁服务
（2）特点：人民主权；轮番而治。
（3）积极意义①为人类提供了集体管理的新形式，创造出法治基础之上民主运作的新方式。②有利于正确决策、修正错误③有利于群众监督，防止以权谋私。④推动雅典文化广泛深入发展
（4）局限：雅典民主仅仅是对公民群体而言，只是成年男性公民的民主。
【解析】（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现中国古代官制的主要特点在材料一中的“都没有改变帝王的独裁专制性质”这句话中直接找到答案即帝王专制独裁，官制是为帝王独裁服务的。
（2）“公民”大会负责审议并决定一切国家大事体现的是雅典民主制度的人民主权，“抽签选举”体现的则是雅典民主制度的轮番而治，所以两个特点就是人民主权和轮番而治。
（3）雅典民主制度的积极意义按照材料二分层次概括即可，例如，公民大会负责审议并决定一切国家大事、五百人议事会作为常设机构等体现的是雅典民主制度提供了集体管理的新形式，创造了民主运作新方式等。
（3）雅典民主制的的局限性主要从享有民主权力的人少，只是成年男性公民的民主，外邦人、妇女、奴隶等均没有民主权力，只是奴隶主对奴隶的专政等之类的答案均可。

【答案】观点：材料一认为，五四运动直接与一战相关，没有巴黎和会的刺激就未必有五四运动的发生。
态度：这一观点有一定的合理性，但不全面。五四运动是多方面因素共同作用产生合力的结果。
论证：国际因素：（1）帝国主义对华侵加剧，必然激发中国人民民族意识的觉醒和反帝情绪的高涨；
（2）俄国十月革命的胜利，为中国人民指明了道路。
国内因素：（1）北洋军阀对外投靠帝国主义，大肆出卖国家主权，阶级矛盾尖锐；
（2）一战期间民族资本主义发展，工人阶级队伍壮大为五四运动提供了阶级条件；
（3）新文化运动高举民主、科学的大旗，从思想、文化领域激发和影响了中国人尤其是中国青年的爱国救国热情，从根本上为五四运动的出现奠定了思想基础和智力来源；
（4）留日学生爱国斗争的影响和推动。
综上：并非仅是巴黎和会失败才有了五四运动的发生。关于五四运动原因的全面认识，应把偶然事件放进整个历史发展过程之中，去寻找隐藏着推动历史发展的必然因素。
【解析】根据材料一的“但是巴黎和谈的失败，使得这种希望完全破灭，于是直接导致了五四运动的爆发”，说明材料一认为，五四运动直接与一战相关，没有巴黎和会的刺激就未必有五四运动的发生。但是从材料二“留日学生爱国斗争对国内的影响，也是五四运动爆发的重要原因之一”可以看出，材料一的观点不全面，五四运动是多方面因素共同作用产生合力的结果。在确定观点之后，根据所学有关史实如中国人民民族意识的觉醒和反帝情绪的高涨、十月革命的影响、工人阶级队伍的壮大、新文化运动的影响以及留日学生爱国斗争的影响和推动等方面来论证说明。解答本题首先要观点明确，然后充分运用材料及史实进行评析，要做到史论结合、逻辑清晰、论证合理。