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2018年九年级语文下册单元测试网上在线做题

下列加点字注音完全正确的一项是( )
A. 朴(pǔ)刀 拙(zhuō)病 昼寝(qǐn) 攀(pān)谈
B. 吹嘘(xū) 纶(guān)巾 作揖(yī) 撮(zuǒ)弄
C. 聒(guō)噪 侥(jiǎo)幸 筵(yàn)席 歇(xiē)息
D. 桑梓(zǐ) 嘱(zhǔ)咐 倾颓(tuí) 商酌(zhuó)

【答案】D
【解析】
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型,平时要注意积累,读准字音,标准调号。拿不准的字要查字典。A.“朴”读“pō”;B.“撮”读“cuō”;C.“筵”读“yán”。

下列各组词语有错别字的一项是( )
A. 愧赧 三顾茅芦 藤条 来龙去脉
B. 窥望 如雷贯耳 盘缠 顿开茅塞
C. 簇拥 不省人事 怨怅 思贤如渴
D. 颠倒 梦寐以求 疏懒 经世奇才

【答案】A
【解析】
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。A“三顾茅芦”应为“三顾茅庐”。

依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是( )
我爱读书,常常 在书海中,去品味文字带给我的心灵上的震撼!自参加“书香中国”读书活动以来,我读了不少好书。我最喜欢的就是中国的“四大名著”。风格迥异,精彩纷呈的四大名著让我百读不厌!而书中 出的言语智慧、人生哲理更是让我 !阅读,使我的生活更加丰富多彩,使我的精神更加愉悦健康,使我的人生更加充满智慧!
A. 沉浸 凸显 收获满满
B. 沉迷 凸显 受益匪浅
C. 沉浸 彰显 受益匪浅
D. 沉迷 彰显 收获满满

【答案】C
【解析】
沉浸:多比喻处于某种境界或思想活动中。沉迷:深深地迷惑。“沉迷”与“我爱读书,……在书海中”语境不符,所以应选“沉浸”,排除BD两项。凸显:凸出显露。彰显:明显;显著。受益匪浅:指收获不小,有很大的收获,一般指意识形态方面。收获满满:形容学术上取得很大的成果。读书时明显的感觉“书中言语智慧、有人生哲理”,“凸显”显然不合适,三个“使我……”是读书的收获很大,一般写收获很大的词语是“受益匪浅”。故选C项。

下列句子中没有语病的一项是( )
A. 金融办等六部门联合并开展打击和防范非法集资、非法传销等系列宣传活动,致力于守护老百姓的“钱袋子”。
B. 文明要从身边小事做起,市民的一举一动往往可以显示一个城市文明程度的高低。
C. 我国高铁建设已取得丰硕成果,但因市场规模巨大,还不能完全满足载客、物流货运。
D. 外卖小哥雷海为夺得第三届《中国诗词大会》总冠军,缘于他痴迷古典诗词,13年坚持不懈日积月累的结果。

【答案】B
【解析】
考查对句子语病的辨析。A.语序颠倒,应将“打击”和“防范”调换位置;C.成分残缺,应在结尾加上“的需求”;D.句式杂糅,应删去“的结果”。

根据提示默写诗文名句。
(1)___________,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
(2)溪云初起日沉阁,__________。(许浑《咸阳城东楼》)
(3)___________,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
(4)先天下之忧而忧,__________。(范仲淹《岳阳楼记》)
(5)醉翁之意不在酒,__________。(欧阳修《醉翁亭记》)
(6)___________,收尽春光。(秦观《行香子》)
(7)李白《行路难(其一)》中“ ___________,__________”两句诗,表达诗人历尽艰辛依然乐观豪迈,对未来充满信心。
(8)苏轼《水调歌头(明月几时有)》中经常被人们引用感叹人生无奈,世事变化无常的句子是“___________,_________”。

【答案】(1)露从今夜白(2)山雨欲来风满楼(3)春蚕到死丝方尽(4)后天下之乐而乐(5)在乎山水之间也(6)小园几许(7)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(8)人有悲欢离合月有阴晴圆缺
【解析】
本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。“欲”“济”“沧”“缺”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。

下列关于名著说法有误的一项是( )
A. 《大堰河——我的保姆》中诗人艾青对自己的乳母的回忆与追思,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情。
B. 《水浒传》中高俅设计陷害林冲,将林冲发配沧州,还叮嘱解差在途中杀掉林冲。林冲原在大相国寺结识鲁智深,鲁智深得知林冲被刺配的消息,唯恐途中有失,暗地跟踪至野猪林,看见那两个公人要对林冲下手,就从一旁跳出,将两个公人打了一顿,林冲劝鲁智深饶了他们性命。
C. 艾青诗歌中的“太阳”意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。(《向太阳》和《黎明的通知》等)
D. 《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有三位,他们是晁盖、王伦、宋江。

【答案】D
【解析】
考查对名著的理解。D项有误,他们是王伦、晁盖、宋江。

每年的4月23日是“世界读书日”。联合国教科文组织向全世界发出“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人人读书,图书成为生活的必需品。
(1)下图是国民不同阅读形式倾向调查情况,请分析国民未来阅读趋势。要求语言简明,语句通顺。

(2)4月22日下午,你去邀请教务处王主任参加将于明天下午3点在班里举行的读书主题班会活动。请你将对王主任说的话写出来。
(3)联合国教科文组织设立“世界读书日”的目的意在让人们享受阅读的乐趣,可是,近年来,我国人均阅读量现状令人堪忧。在班级举办的“让我们阅读吧”活动中,班主任魏老师推荐你向同学们宣传阅读的重要性,请你把要说的话写下来。

【答案】(1)示例:回归纸质图书是一个世界性的潮流,在相当长的一段时间里面,传统纸质图书和数字化阅读的方式仍将会并存。在今后数字化阅读的发展趋势中,手机很有可能取代其他终端而成为第一大数字化阅读载体。(2)示例:王主任,明天下午3点,我们班将在教室里开读书主题班会,如果您有时间的话,请您到场指导。(意思对即可) (3)示例:同学们,作为祖国的新一代,我们应该让读书成为一个习惯。读一本好书,可以丰富我们的阅历,益于人生。在人生的道路上,我们所见的风景是有限的。书籍是望远镜,书籍是一盏明灯,可以让我们看得更远、更清晰。让我们读书吧,让读书伴随我们的一生!
【解析】
这是一道语文综合实践题。(1)做图表分析题时要注意第一步就是整体阅读,明确题意,包括审题目要求、审图表标题和内容。第二步,横比纵比,寻找变化规律。第四步:表述时准确是前提,再注意精炼。从图表所列的数字可以看出纸质图书所占比例很大,回归纸质图书是一个世界性的潮流。手机上阅读、电子阅读器上阅读、网络在线阅读、网上打印下载阅读,可见数字化阅读也占有一定的比例,将与纸质阅读并存。手机阅读33.8o%低于纸质阅读51.60%,很有可能取代其他终端而成为第一大数字化阅读载体。(2)邀请词是邀请亲朋好友或知名人士、专家等参加某项活动时所发的请约性语言。邀请词告知被邀请方举办活动的缘由、时间、地点,并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。(3)发言要围绕主题“让我们阅读吧”,发言要突出阅读的重要性,宣传语言要有鼓动性,点燃同学们阅读的激情,语言有感染力,语句通顺流畅即可。

阅读理解
丑奴儿·书博山道中壁
辛弃疾
少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道“天凉好个秋”!
【1】词的上片写“少年不识愁滋味”,下片却说“而今识尽愁滋味”,这样安排有什么作用?
【2】这首词表达了词人怎样的思想感情?

【答案】
【1】示例:运用对比手法,表现随着年岁的增长,处世阅历渐深,自己对于这个“愁”字有了真切的体验。
【2】示例:表达词人怀才不遇、报国无门的愁苦之情。
【解析】
【1】考查对对比写法的理解。由“不识愁”与“识尽愁”明显是形成鲜明的对比,少年时代,天真烂熳,没有遇到过挫折,不知道愁苦是什么滋味。下片写而今历尽艰辛,“识尽”深刻地体味到了愁苦的滋味。
【2】本题考查学生对作者感情的理解与掌握,此类题目的答题方法如下:先要结合写作背景,再通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词。这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。他在带湖居住期间,闲游于博山道中,却无心赏玩当地风光。眼看国事日非,自己无能为力,一腔愁绪无法排遣,遂在博山道中一壁上题了这首词。在这首词中,作者运用对比手法,突出地渲染了一个“愁”字,表达词人怀才不遇、报国无门的愁苦之情。

范进中举(节选)
吴敬梓
范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”
当下众邻居有拿鸡蛋来的,有拿白酒来的,也有背了斗米来的,也有捉两只鸡来的。娘子哭哭啼啼,在厨下收拾齐了,拿在草棚下。邻居又搬些桌凳,请报录的坐着吃酒,商议他这疯了,如何是好。报录的内中有一个人道:“在下倒有一个主意,不知可以行得行不得?”众人问:“如何主意?”那人道:“范老爷平日可有最怕的人?他只因欢喜狠了,痰涌上来,迷了心窍。如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴,说:‘这报录的话都是哄你,你并不曾中。’他吃这一吓,把痰吐了出来,就明白了。”众邻都拍手道:“这个主意好得紧,妙得紧!范老爷怕的,莫过于肉案子上胡老爹。好了!快寻胡老爹来。他想是还不知道,在集上卖肉哩。”又一个人道:“在集上卖肉,他倒好知道了;他从五更鼓就往东头集上迎猪,还不曾回来。快些迎着去寻他。”
【1】用简洁的语言概括选文的大意。
【2】文章写范进发疯的过程中,贯串始终的动作和表情分别是什么?
【3】文中安排报录人出主意打范进一个嘴巴这一情节有什么用意?
【4】范进中举后,众邻居巴结讨好的反映表现了怎样的社会现象?

【答案】
【1】示例:范进因中举喜极而疯。
【2】“拍手”和“笑”。
【3】示例:说明中举发疯在当时不是个别现象,表现了作者对这类读书人的无情鞭挞,也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判。
【4】示例:反映了当时社会趋炎附势的炎凉世态。
【解析】
【1】本题主要考查学生对文章内容的概括能力。整体感知文章内容可知,本文的人物是范进,主要事件是范进因听到自己中举发疯奔走。概括的时候,把主要人物和事件概括清楚即可。有结果的,最好把结果概括出来。
【2】考查对文章内容的理解。范进念了几遍后“两手拍了一下,笑了一声”,他爬将起来,“又拍着手大笑道”,跌倒起来后“众人拉他不住,拍着笑着”奔走集市,范进发疯的过程拍手的动作,笑的表情几乎一以贯之。
【3】考查情节安排的用意。报录人出这样的注意,表明他见过类似的情形,这就透露出发疯的并非范进一人。可见这样的现象很常见,反映了科举制度下的读书人对科举考试的迷恋、渴望爬上上流社会的极端的希冀之深。表现了作家对科举制度的深恶痛绝的态度,作家痛感科举制度已把读书人腐蚀到不可救药的地步。
【4】众乡邻在范进中举前对他漠不关心(范进去省城应试,家里饿了两三天;发榜那天早晨范家断粮,只好去集上卖鸡。在范家如此困难的关头,没有一位乡邻前来过问);中举后对他热心帮忙(拿来鸡蛋、酒、米等招待报录人,又到集上去寻范进,细心照顾他)。众乡邻对他的态度的变化,从而揭示认识科举制度下的世态炎凉。

德者无敌
韩 青
①《老子》中有言:“重积德则无不克。”就是说,不断积累德行的人,无论做什么都没有做不成的。这个理,我信。
②为什么这样说呢?因为,这样的人,所走的路就是一条正确的路,他确定好方向和目标了,到那里只是迟早的事。有时候,可能走了一段时间了,发现自己还没有到达目的地,不要着急,那说明:我们该走的路程还没有走完,要知道,世间所有的美好都是在一定的远方等着你,谁都不能一蹴而就。
③而一个德者,就是这样的好人——用自己内在的美好去追求那些外在的美好,反过来,再用那些外在的美好来不断地壮大自己,使自己的内在的美好变得更强大、更有内涵。因此,所谓德者,就是世间美好的发现者和创造者,他们用追求、奋斗、善良、意志、执着、理想等这些内在的美好,换来的是成功、和谐、爱和美。
④日本作家德富芦花在《自然与人生》里提到过这样一件事:当年,他看到自己的仇敌掉下悬崖,身体挂在那里,危在旦夕,他当时有过犹豫,脑海里也随之浮现出之前仇敌对自己的种种不好,但是最终还是选择了救仇敌。而本质上,他救的是那个正直、豁达、有爱心的自己。如果当时他选择了放弃,那么就说明:他这个人也是一个睚眦必报、心胸狭窄的小人,心里全是冷酷无情。
⑤这样说来,德者无敌吗?对,就是这样。一个有着足够德行的人,谁也别想着会把他击败。这就像阳光在那里,黑暗喊着:“我要把你打死。”你可能吗?即使有时候德者处于弱势,遭受了一些意外的污蔑,那也不过像花儿遭逢了风雨,也许枝叶被摧残了一些,但那芳香是摧残不了的。正所谓:“零落成泥碾作尘,只有香如故。”
⑥而坏人终究不打自毁。贾平凹先生在《〈行余集〉序》中所言:“坏人在一定时间内是活得很好的,又有钱,又有好身体,似乎天忘了报应。这是因为坏人无羞耻心,不受道德规范约束,能吃饭,又不失眠。但坏人最终下场不善,皆源于他养成习惯的思维意识必会造就他与世事全面相违。”就是说,那些坏人,也许看起来很风光,但是到最后他们还是会在劫难逃,因为他们本来就是在那错误乃至邪恶的道路上鬼混着,就像一个不遵守交通规则的司机,车祸在所难免。当坏人一个个走向了不归路,那么,这个世界就成了德者的世界。德者无敌。
⑦所以,还是做德者好。《四十二章经》里说:“没有道德的恶人去伤害有道德的贤人,这就犹如仰天吐口水一样;唾液不会到天上去,还是会堕向自己。逆着风去扬尘,尘不会到对面去,还是会落到自己身上。因此,贤人不可以被毁,去伤害贤人,祸必然还会殃及到自己。”理就是这个理,真理。我们不妨这样想想,去伤害一个德者,就相当于用自己乌七八糟的想法去伤害人间的真、善、美,从而让自己蜕化成一个坏人。而事实上,德者你没有伤到,也许你伤到了他们的皮毛,可是他们身上那些发光散香的东西,不会因为你的张牙舞爪、脏心烂肺有丝毫改变。
⑧做一个德者吧,追求、创造美好,并且让美好之花处处开遍。
(摘自《思维与智慧》)
【1】本文的中心论点是什么?
【2】第①段引用《老子》中的话,有什么作用?
【3】第⑥段主要运用了什么论证方法?有什么作用?
【4】下列名言警句不可以作为本文论据的一项是( )
A. 君子忧道不忧贫。
B. 即使品德穿着褴褛的衣裳,也应该受到尊敬。
C. 由俭入奢易,由奢入俭难。
D. 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

【答案】
【1】示例:德者无敌。
【2】①总起全文,引出本文的论题;②作为理论论据,有力论证了本文的中心论点。
【3】道理论证。有力证明了“坏人终究不打自毁”的观点,进而从反面论证“德者无敌”的中心论点。
【4】C
【解析】
【1】寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述。在形式上,它应该是完整的句子。找准论点的方法:一看题目,二看开头,三看结尾,四看中间,五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头,答题时应首先考虑。此文的论点就是标题。
【2】考查文段的作用。作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答。开头通过引用名言,提出中心论点……(或引出……的论题)。引用《老子》的话,属于道理论据,来证明中心论点“德者无敌”。
【3】考查论证方法及作用。由“贾平凹先生在《〈行余集〉序》中所言”可知的引用名人名言,属于道理论证,答作用时一定要找到文段中的观点或中心论点,论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。
【4】考查材料与观点的关系。C项,这句话是告诉人们节俭的道理,所以不可以作为本文的论据。
常见论证方法及作用:
1、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
答题格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体理会有说服力。
2、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
答题格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。
3、对比论证。作用就是突出强调。
答题格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。
4、比喻论证:可把道理讲得通俗易懂,容易被人接受。使论证的内容更加生动形象,更利于读者明白。
答题格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

请和我门外的花坐一会儿
田秀娟
如果你来访我,我不在,请和我门外的花坐一会儿。
小区的门卫老李爱养花。
人们出入小区路过值班室时,总会被他的花吸引,不由自主地停下脚步或者停车看一看,脸上渐渐浮上笑来。抱小孩的年轻母亲,姥姥或奶奶,走到门口,总会指着里面的花,笑着对孩子说,看看爷爷养的花多好看呀!
这些年,小区里的门卫走马灯似的换了一波又一波。有和小区业主吵架被炒鱿鱼的,有嫌夜间值班辛苦离开的,还有和其他门卫老头处不上来离开的。
只有老李,一直都在,就像小区里的一个标志。
老李今年60多岁,瘦高,有点驼背,细长的眼睛,整天笑眯眯的,说话慢条斯理。不管进出小区的人态度多么蛮横,车辆多么急吼吼,他都不急不躁,让人如沐春风。
有一阵,物业公司管理消防通道乱停车现象。老李他们几个门卫老头,轮换着在消防通道附近蹲守。看见乱停车的,赶紧制止。遇上胡搅蛮缠的车主,再赶上脾气火爆的门卫老头,争吵是避免不了的。但这样的事,从未在老李身上发生过。
傍晚,我开车回来,老李正坐在我家车库前,守着消防通道值班。他指着汽车右轮胎说,这个轮胎有点气不足,抽空去打点气吧。我随口应着,停好车,跟他聊了几句。
问他,晚上老值夜班,辛苦吧?他乐呵呵地答,辛苦啥?人老了,本来就觉儿少。我夸他脾气好,他说,人嘛,不能老想着自己,多为别人着想,吃点亏,心里舒坦。
自打老李来了以后,门卫值班室里的四面玻璃明显亮了,屋内的花花草草多了起来。没什么名贵的花,就是吊兰、文竹、绿萝、蟹爪莲什么的,还有太阳花,我们都管它叫“死不了”。花盆也都是业主们废弃不用的,被老李拾来,派上了用场。也不知道老李给花上了什么肥料,那些花,就像一群正在发育的孩子,都憋足了劲儿地长。那些茎蔓,在玻璃窗上缠缠绕绕,还觉得不过瘾,最后都顺着绳子淘气地爬到屋顶上。屋里的衣架上,挂着用矿泉水瓶水培的吊兰和绿萝。矿泉水瓶经过精心修剪,拿绳子穿好,很有点艺术气息。
我以为老李一定有一个幸福的家庭,一个贤惠能干的老伴,三两个事业有成的孩子,有孙子或孙女环绕膝下。
其实不尽然。
老李唯一的儿子以前跑货车,没料想,出了一次车祸。人没事,但钱赔进不少。现在,转行做了小生意。“有钱多花,没钱少花。”老李很知足。
几年前,老李的儿媳妇突发心梗意外离世,留下两个孩子。老李和老伴一把屎一把尿带大了两个孙子。“大孙子12岁了,最能吃啦!他奶奶做的手擀面,能连着吃三大碗。”老李用手比划着碗的大小,眼里蓄着欢喜的波。老李最得意的就是他的两个孙子,宝贝疙瘩一样。他盼着儿子能娶个善良贤惠的媳妇,一家人和和睦睦过日子。
我出差,朋友打电话来,说已经到了我家小区门口,从老家给我带来了蜂蜜。我让他把蜂蜜放在小区门卫值班室,给老李就行。几天后,我回来,在小区门口下车。我抬头看了值班室一眼,老李在里面冲我招手。我推门进去,他双手托着一大罐蜂蜜,递给我。我接蜂蜜的时候,吃了一惊——老李的左手,意然缺了两个手指。我愣住。老李笑笑说:“年轻时给生产队铡草,出了点意外。其实,干啥活,都不影响。”我的心倏地疼了一下,似刀尖划过。
尼采说,就算人生是个梦,我们也要有滋有味地去做这个梦,不要失掉了梦的情致和乐趣。这话,我很想说给老李听,可是,终究没说。
那天,我经过门卫值班室,看到老朱在里面捣鼓花草。问他,老李呢?
“在小区巡逻呢,他让我先跟花待会儿。”老朱哈哈大笑着说,“这个老头子,就是个花心大萝卜!”
我忽然想起汪曾祺写过的一句话,如果你来访我,我不在,请和我门外的花坐一会儿,它们很温暖。你在花里,如花在风中。
很温暖,真的。
(有删减)
【1】本文围绕门卫老李写了哪几件事?
【2】文中的“老李”具有怎样的形象特点?请简要分析。
【3】品味下列句中加点的词语,分析其表达效果。
(1)只有老李,一直都在,就像小区里的一个标志。
(2)那些花,就像一群正在发育的孩子,都憋足了劲儿地长。
【4】文章结尾引用汪曾祺的话,有什么作用?

【答案】
【1】示例:①蹲守消防通道,从不跟车主争吵;②在值班室种植花花草草,四面玻璃明显透亮了;③为“我”保管朋友带来的蜂蜜。
【2】示例:①富有生活情趣,在值班室养了许多花花草草;②性格和蔼,与人为善,做事不急不躁,从未与车主发生过争吵;③坚强乐观,面对家庭的变故和自己缺失了两个手指,依然笑对生活;④乐于助人,帮“我”保管朋友带回来的蜂蜜。
【3】示例:(1)“标志”突出老李在小区门岗坚守时间之长,流露出对老李的赞赏。(2)运用比喻手法,生动形象地写出了花的生机勃勃,表现出老李对这些花的用心。
【4】照应文章标题,揭示文章的主旨。
【解析】
【1】情节概括题。通读全文,理清故事线索,抓住人物的活动,注意时间地点的变化,梳理情节,以什么人做了什么事有什么结果来概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。组织语言时,此文要以“门卫老李”为陈述的主体,根据“老李”的活动,按先后顺序概述出“门卫老李”做的几件事情。针对消防通道乱停车现象,老李他们几个门卫老头,轮换着在消防通道附近蹲守;老李来了以后,门卫值班室里的四面玻璃明显亮了,屋内的花花草草多了起来;我出差,把蜂蜜放在小区门卫值班室,老李替我保管。
【2】考查对人物形象的理解。解答此题的关键是仔细阅读文章的基础上,找出对老李描写的句子,然后分析其性格特点即可。抓住关键语句“老李来了以后,门卫值班室里的四面玻璃明显亮了,屋内的花花草草多了起来。”突出了老李热爱生活,富有生活情趣。从“他双手托着一大罐蜂蜜,递给我。”表现出其乐于助人。“遇上胡搅蛮缠的车主,再赶上脾气火爆的门卫老头,争吵是避免不了的。但这样的事,从未在老李身上发生过。”表现其脾气好,不与人计较。
【3】本题考查词语的赏析。要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析,指出其精彩巧妙之处。(1)小区里的门卫走马灯似的换了一波又一波。有和小区业主吵架被炒鱿鱼的,有嫌夜间值班辛苦离开的,还有和其他门卫老头处不上来离开的。“一直”“标志”表现出老李工作时间之长,没有其他门卫的不足,表现老李脾气好,不计较的品质,表达对老李的赞美。(2)把“花”比作“一群正在发育的孩子”,看出是比喻修辞手法,效果是生动形象地写出了花的生机勃勃,表现出老李对这些花的精心培育。
【4】考查文段的作用。段落作用要结合句子所写内容来分析。“请和我门外的花坐一会儿,它们很温暖。你在花里,如花在风中。”“花”即是“人”,“人”就是老李,老李富有生活情趣、与人为善、坚强乐观的品质,如同花一样,带给人温暖。同时结尾句“请和我门外的花坐一会儿”照应题目。

生命是一场奇妙的旅行,也像一场没有彩排的演出。一天又一天,我们感知世界的美好,享受成长的快乐,也体验深深浅浅的忧伤。回首过往,是否有某个时刻让你念念不忘?反思从前,是否有某些情景总萦绕心间?
请以“那天,如果 ” 为题,写一篇不少于600字的文章。
写作提示:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、地名、校名;④书写规范,卷面整洁。

【答案】参考例文
那天,如果
那天,如果风失去了云朵的爱情,那么她还有自由,还有去追逐幸福的权力;如果花朵折断了纤细的枝颈,无法再展开笑容,那么她还有梦在地下望着阳光,期盼春季雨后的再生;如果太阳不再升起,点燃夜晚期待的眼眸,那么世间还有如洗的月光,只要爱是辽阔的天空,迟早升起灿烂。
如果迷失在对玫瑰的痴恋中而错过了大好的夏季,那么还有成熟的金秋。采摘一枚果子,不论滋味如何,都要欣然地品尝。
那天,如果幸福不再降临,那么我还有美好的回忆,回忆的沉香是永远的伴侣在匆匆的旅程中惟一的慰藉。如果,我的归宿只属于苍白的极地,那么我还有保存热带棕榈的权力。我会悄悄带上海洋蔚蓝的目光,夕阳在天涯的微笑,还有热带季风的呼吸上路。我会最后一次沿着夏威夷洁白的海滩奔跑、呼喊,让它们记得我,记得曾有一个爱海爱得痴狂的女孩,在温暖夏日余辉中,悄然远去。我将带上对温暖的倦恋和一腔尚未冷却的激情,走进我的冰原,合上沉重的日记。会有一片棕榈在我僵硬的梦里摇曳,传递着热带的消息。
那天,如果,我失去了美丽的眼睛,再也不能看见蓝天的清高、云朵的悠闲、彩霞的霓裳和孩子纯真的脸,我还有一双手去感觉,还有耳朵能聆听。我会把双手伸向阳光,触摸那黑暗里的温暖。我会用指尖去寻找周围散落的情感,去迎接关怀与友谊。我可以抚摸微笑,于是善良便会托满掌心,我会把握每一丝从指尖传来的爱意,而不会让它冻死在冷落的眼神中。
我会摸索着靠近生活,大胆地拥抱她。秋的落叶凄凉吗?也许在世人的眼中是凄凉的。只有捧起它们你才会真切的感到那份充实,那植入泥土的希望。
我要用脚去寻问未知的前途,坚硬的路面会热情地指引我。我要侧耳聆听草生长的声音,花朵开放的声音,还有远道从草原、高山的那边风尘仆仆传来的风声。必定会感动于创物的奇迹,感动于天籁之声,感动于上天的仁慈,只要心中有一双闪亮的眼睛。
如果,没有人肯在黑夜里为我高举火把,甚至你,也不告而别。我会擦干眼泪,然后点燃心中的明灯,让它们同样是命运的恩赐。痛苦能让我成长,让我超然的面对,并学会珍惜。
如果……,如果我真是那么不幸,再不能用任何表情表达我的感激,再不能与朋友握手感觉到他们的温度;再不能欣赏叶雨中夜莺的歌声,甚至不能看看望着我和爱我的眼睛……静静地躺着等待,属于我的只有黑暗,孤独和寒冷。那么,我还有眼泪缓缓地流淌,它会向命运大声宣布我的存在,我还能爱,还能感动,还能感激……
没有人能让我们真正的一无所有,即使明天死亡就会降临,那么今晚还拥有这世界并让世界拥有我的传奇。
【解析】
这是一篇半命题作文,难度较大。“如果”表示一种假设,要补充的是对现实中本不存在或者无法实现的事物的假设,也可是对自己行为的一种反思。“那天”提示我们应该写过去的经历,可以从记忆中选择触动最深的事情。“如果……”提示我们,既可以写对自己所做事情的后悔,也可以表达缺乏实际行动的自责。无论选择哪种思路,精彩的心理活动描写是必不可少的。

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