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2018年八年级下册语文单元测试无纸试卷

阅读语段,依据拼音写汉字,或给加点字注音。
无疑,这张脸平淡无奇,zhàng(______)碍重重,没法mí(______)补,不是传播智慧的庙堂,而是禁gù(______)思想的囚牢;这张脸蒙昧(______)阴沉,郁郁guǎ(______)欢,丑陋可憎(______)。

【答案】障弥锢mèi寡zēng
【解析】
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。注意“昧”不要读成“wèi”,“憎”不要读成四声。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“障”不要写成同音字“嶂”,“锢”不要写成形近字“崮”“固”。

古诗文默写。
(1)此物何足贵?__________。(《庭中有奇树》)
(2)幸甚至哉,__________。(曹操《龟虽寿》)
(3)__________,千里殊风雨。(曹植《梁甫行》)
(4)《梁甫行》中通过对狐狸、兔子的侧面描写,反映出海边居民家园荒芜的句子是:__________,__________。
(5)李商隐的《乐游原》中有“夕阳无限好,只是近黄昏”的诗句,曹操的《龟虽寿》中意思与此相反的诗句是:__________,__________;__________,__________。

【答案】(1)但感别经时(2)歌以咏志(3)八方各异气(4)柴门何萧条狐兔翔我宇(5)老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已
【解析】
默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“咏”“萧”“翔”“骥”“枥”等字词的书写。

下列句中加点的词意思相同的一项是( )
A. 其一犬坐于前 狼不敢前
B. 军书十二卷 诫子书
C. 但微颔之 但当涉猎
D. 若屈伸呼吸 未若柳絮因风起

【答案】C
【解析】
考查对文言实词的理解。A项,前面/上前;B项,文书/书信;D项,你/如;C项,都是“只是”。

名著阅读。
《朝花夕拾》是新课标推荐中学生阅读的名著。下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。请观察图片并完成后面的题目。

①捕鸟 ②吹嘟嘟
(1)根据画意和文字提示,写出与这两幅图画相关的文章篇名。
与图①相关的篇名是《 》,与图②相关的篇名是《 》。
(2)有人说,《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章,任写一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。

【答案】(1)从百草园到三味书屋 五猖会
(2)温馨的回忆:①《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。②《五猖会》一文中迎神赛会时,孩子们买一个“吹嘟嘟”,呲呲地吹它两三天,享受一份游戏的快乐。
理性的批判:①《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。②《五猖会》一文中去看迎神赛会前,父亲强迫“我”背书,让“我”感到扫兴和痛苦。
【解析】
(1)本题是比较简单的文学名著阅读考试题,需要考生从《朝花夕拾》中对号入座,最简单的是《捕鸟》这幅图画,来源于《从百草园到三味书屋》,另外一幅来自《五猖会》一文的孩子们买一个“吹嘟嘟”,吡吡地吹上两天,享受一份游戏的快乐。(2)这是对文学及名著的知识考查,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是名著里主要的知识点要记牢。读名著要有自己的体验与感受,“温馨的回忆”和“理性的批判”,任选其一谈感受,观点要鲜明,表达要清晰,并结合文章中的具体内容谈,切忌泛泛而论,感受要写得真切。

阅读下面的文章,完成下列小题。
笑谈大先生①
陈丹青
①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。
②我喜欢看鲁迅先生的照片,我认为他长得很好看。老先生的相貌长得就是不一样。这张脸非常不买账,非常无所谓,非常酷,又非常慈悲,看上去一脸的清苦、刚直、坦然,骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情,就那么对着镜头,似乎在说:怎么样!我就是这样!
③所以,鲁迅先生的模样真是非常非常配他,配他的文学,配他的脾气,配他的命运,配他的地位与名声。我们说起“五四”新文学,都承认他是头一块大牌子,可他要是长得不像我们见到的这副样子,你能想象么?
④而且鲁迅先生长得那么矮小,那么瘦弱,穿件长衫,站在那里,一副无所谓的样子。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子,或者像吴稚辉、沈君儒那样的光脑袋,古风倒是有古风,毕竟有旧族遗老的气息,不像他。他长得非常的“中国”,同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国,何其摩登!可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美,新潮倒是新潮,毕竟有些“海龟”的派头,也不像他。鲁迅先生的模样既不老派,也非洋派,他长得正好像他自己。
⑤在最高意义上,一个人的相貌,便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样的一个人呢?
⑥以我个人的心得,他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅的作品,就不断发笑,成年后,我知道这发笑有无数秘密的理由,但说不出来,而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐,在现代中国的作家中,读来读去,读去读来,只有鲁迅的作品能够给予我。鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”,其实很“刁”,鲁迅真正的可爱之处,是他的“跌宕自喜”。“跌宕自喜”是什么意思呢?也不好说,这句话我们早就遗忘了,我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“跌宕自喜”也罢,“好玩”也罢,都只是点到为止的说法。领会者自去领会,不领会,或不愿领会的,即便说了也白说。
⑦依我之见,历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章,多数是鲁迅先生只当好玩写写的,以中国的说法,叫作“游戏文章”,以后现代的说法,就叫作“写作的愉悦”——所谓“游戏”,所谓“愉悦”,直白的说法,可不就是“好玩”?文章的张力,是人格的张力;写作的维度,是人格的维度——激愤,同时放松;深刻,然而精通游戏;挑衅,却随时自嘲;批判,忽而话又说回来……鲁迅写文章,就是这样地在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿,哪里只是峻急锋利这一路?他会忽而淳厚沉郁,如他的回忆文字;忽而辛辣顽皮,如中年以后的杂文;忽而平实郑重,如涉学问或翻译;忽而苍老精辟,如《故事新编》;忽而温润出神,如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味,几乎隐在他各时期的文字中,尤其是他的序、跋、题记、后记,以上那些反差极大的品质,会出人意料地杂糅在一起,难分难解。
⑧总之,我对鲁迅先生的个人评价,一则曰: 。一则曰: 。
(本文改写自陈丹青的演讲稿《大先生》)
[注]①大先生:鲁迅家人对他的尊称。
【1】怎样理解作者所说的鲁迅先生“长得非常的‘中国’,同时又非常的‘五四’”这句话?
【2】试从结构上分析文章第⑤段的作用。
【3】文章第⑥段中的“刁”字,属于贬词褒用,请根据你的理解,用一个贴切的双音节褒义词来替换它。
【4】作者认为鲁迅的文章非常“好玩”,其实只是一种“点到为止的说法”。如果深入剖析的话,鲁迅的文章的这种“好玩”,总是在对立中达成统一。请引用原文回答,这种对立统一主要表现在哪些方面?
【5】结合全文,请在文中第⑧段的横线上分别填一个恰当的二字词。
【6】积累链接:鲁迅的《自嘲》中有两句非常著名的诗,鲜明地表达了自己对敌人和对朋友的不同态度。请你把它们写出来。

【答案】
【1】鲁迅先生的模样既不老派,也非洋派。
【2】承上启下的过渡作用。
【3】示例:智慧、聪明、深刻。
【4】激愤,同时放松;深刻,然而精通游戏;挑衅,却随时自嘲;批判,忽而话又说回来。
【5】好看 好玩
【6】横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
【解析】
【1】考查理解重要词语在语境中的含义。方法:①不脱离具体的语境,抓住文章的中心和主题,以及作者的情感倾向。②理解词语的引申义、比喻义以及象征意义。此段通过对比来写鲁迅,鲁迅瘦弱,穿件长衫,不像“于右任、张群、吴稚辉、沈君儒”那样有旧族遗老的气息,而是“中国”模样不老派;也不像顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美,新潮,而是“五四”,也非洋派。
【2】考查文段的作用。段落所在的位置不同,作用也不同,中间在文中的作用: 结构:过渡、为下文作铺垫、埋伏笔。内容:概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。第⑤段“一个人的相貌,便是他的为人”承接上文所写,“鲁迅先生到底是怎样的一个人呢?”引出下文对鲁迅是个怎样的人的介绍,故是承上启下的过渡作用。
【3】考查对词语的理解。“刁”本义是狡猾,无赖,是贬义词,这里是虽然文字里装得“呆头呆脑”,读者自己读出其中蕴含的意味,其中的深意。用双音节词,就是用一个词来表示,即聪明、智慧、深刻。
【4】对立统一是唯物辩证法的用语,事物既是对立的,又是统一的,包含矛盾的双方,根据这个理解,找到第⑤段的句子“激愤,同时放松;深刻,然而精通游戏;挑衅,却随时自嘲;批判忽而话又说回来”,对立统一的词语是“激愤与放松”“深刻与精通游戏”“挑衅与自嘲”“批判与话又说回来”。
【5】考查对文章写作内容的理解。此文写了关于鲁迅的相貌和自己读鲁迅作品的心得。相貌上我认为他长得很好看,读鲁迅作品的心得,他是百年来中国第一“好玩”的人,因此结尾总结词语应是“好看和好玩”。
【6】考查学生的积累记忆。首先要了解鲁迅的《自嘲》这首诗,“运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋”,然后根据要求自己对敌人和对朋友的不同态度的句子,“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”,表现对人民无限爱对敌人无比憎的情感。

阅读下面的文章,完成下列小题。
列夫·托尔斯泰最后的日子
人只能单独地接近上帝。
——题记
①1910年10月28日,可能是早上6点,列夫·托尔斯泰像一个小偷一样,只由他的医生陪同,从他生活的监狱中冲出来,呼唤向他发出了一个不可辩驳的坚定信号。当妻子暗地里歇斯底里地乱翻他的文件时,他再一次当场抓住了她,这时决定突然如钢铁般坚决和果断地在他心中响起:离开“离开了他的心灵”的她,逃走,到任何地方去,到上帝那里去,到自身中去,进入自己的,分给他的死亡。他将大衣套在工作衬衫上,戴上一顶粗笨的帽子,穿上胶鞋,他没有带走别的财产,除了为向人类表达自己精神所需要的东西:日记、铅笔和羽毛笔。然后他们上了车,坐在一个三等车厢油腻腻的长椅上,裹在大衣中。
②列夫·托尔斯泰不再这样称呼自己了,像对待他的钱、房子和荣誉一样,他也把他的名字扔在了身后;他现在称自己为T·尼古拉耶夫——一个想为自己构想一种新生活和纯洁而正确死亡的人的虚构的名字。现在他终于摆脱了一切羁绊,他可以在陌生的街道上做朝圣者,做学说和正直的话语的仆人。
③但他的生活、他的学说的可怕的对手——荣誉,他的折磨人的魔鬼和诱惑者,仍不放弃它的牺牲品。世俗不允许“它的”托尔斯泰属于自己。这个被追捕的人几乎还没有在火车车厢里坐下,旅行者中有人已经认出了这位大师,于是火车上所有的人都知道了,男人和女人们已经挤到车门口看他。他们随身带着的报纸带来一栏长长的、对这逃离监狱的珍贵动物的报道。他已经被出卖和包围了,荣誉再一次,最后一次拦住了托尔斯泰通向完满的去路。所有车站都被警察告知,所有的公职人员都被动员起来,家里的人已经订好了特快车。记者们从莫斯科,从彼得堡,从尼什尼叶——诺高奥特,从四面八方来追踪他这头逃跑了的野兽。列夫·托尔斯泰不应该也不可以单独同自己一起,人们不容许他属于自己和实现他的神圣化。
④他已经被包围了,没有他能投身进去的灌木丛。无论他想在哪里脱身,荣誉都将置身于他的对面,它无所不在。但这时突然一阵冰冷的恐怖寒战抖动着老人苍老的身体。他精疲力竭地靠在坚硬的木长椅上,汗从这个颤抖的人全身的毛孔中渗出来并从额头上滴下来,发烧从他的血液中出现。为了救他,疾病袭击了他,死神已经举起了他的大衣——黑暗的大衣,在追踪者面前盖住了他。
⑤在阿斯塔波瓦,一个小车站,他们不得不停下来。没有一家旅店、一座旅馆、一个豪华的地方让他藏身。站长羞愧地提供给他火车站大楼两层的木屋中的办公室,人们领这个打着寒战的人进去,突然他梦想过的一切都是真的了:这里就是那小房间,低矮而沉闷,充满了污浊的气味和贫穷,铁床,煤油灯暗淡的光线——一下子离他所要逃离的豪华和舒适很远很远。在临死的时候,在最后的时刻,一切都变清楚了,像他所期望的:死神作为一个庄严的象征,纯洁无瑕地完全顺从他的艺术家之手。
⑥高尔基曾将列夫·托尔斯泰称为一个人类的人——这是一句精辟的话。因为他是同我们所有人一样的人,由同样龟裂的黏土塑成,同样带有世俗的不足,但是他更深刻地了解这些不足,更痛苦地忍受着它们。列夫·托尔斯泰从不是一个与众不同的、比他同时代的其他人更高的人,他只是比大多数人更具人性,更有德行,更敏锐地思考,更清醒和更热情——仿佛是世界艺术家(指上帝,译者注)的工作室中那个看不见的原始形式的第一个也是最清晰的模型。
(选自茨威格《自画像》,有删改)
【1】分析第①段中“小偷”一词在文中的具体含义。
【2】文章第①段中的画线句连用了三个“到”字,第③段中的画线句连用了四个“从”字,作者这样写有什么作用?
【3】本文写列夫·托尔斯泰,并没有介绍他的文学创作,而是选取了他死亡前离家出走这一事件,你认为这种设计好不好?为什么?
【4】文章结尾处高尔基称列夫·托尔斯泰是“一个人类的人”的评价非常“精辟”。请简要分析这句评语“精辟”在何处。

【答案】
【1】生动说明了托尔斯泰的小心谨慎,因为一旦被发现,他将无法成行。
【2】运用了铺陈排比的手法。连用三个“到”字,体现出托尔斯泰逃离世俗的决绝和急切;连用四个“从”字,突出了世俗和荣誉对托尔斯泰的包围之快,影响和侵害之大。
【3】好。远离荣誉与世俗,过真实、朴素、自然的普通人的生活是托尔斯泰一生的追求,出走这一事件以小见大,更能衬托出托尔斯泰不同凡俗的精神境界,体现了他的个性和理想,使托尔斯泰形象突出,性格鲜明,具有感染力。
【4】“一个人类的人”意思是托尔斯泰是人类的榜样(典范)。这句话深刻透彻地点出了托尔斯泰是一个真实普通的人,但又比大多数人更具有人性和德行,所以说这句评语非常“精辟”。
【解析】
【1】解答句子中的关键词语的含义,要结合语境去分析理解。“小偷”表面指的偷东西的人,托尔斯泰比喻为“小偷”,这里指托尔斯泰在医生陪同,小心谨慎地从他生活的监狱中冲出来,不想被人发现,否则他将无法成行。
【2】本题考查对修辞手法的理解,可抓住描写的对象、文章的主旨等方面分析。因为是三个“到”,四个“从”,考虑是排比修辞手法,“钢铁般坚决和果断地在他心中响起”,加上连用三个“到”字,体现出托尔斯泰逃离世俗的决绝和急切;用“野兽”来形容托尔斯泰,说明他已经放弃正统思想,跟他们在思想上不一样了,他的出走在观念上对他们构成了威胁,连用四个“从”字,突出世俗和荣誉对托尔斯泰的包围之快、之强,影响和侵害之大。
【3】本题考查对文章在组织材料方面的特点及效果,注意材料与主旨的联系以及手法的分析。主旨分析:远离荣誉与世俗,过真实、朴素、自然的普通人的生活是托尔斯泰一生的追求。手法分析:出走这一事件以小见大。对比分析:比介绍他的文学创作更能表现出托尔斯泰不同凡俗的精神境界,体现他的个性和理想。艺术效果:使托尔斯泰形象突出,性格鲜明,具有感染力。
【4】考查对重点句子的理解。先说句子的字面含义,再结合文本分析其在文中所指及其效果。句子的字面含义:“一个人类的人”意思是一个人类的榜样(典范、模型)。句子在文本中对应的相关信息、作用:这句话深刻、透彻 地点出了托尔斯泰是一个真实普通的人,但又比大多数人更具人性和德行等特点,所以说这句评语“精辟”。

田家(4分)
郑獬
田家汩汩流水浑①,一树高花明远村。
云意不知残照②好,却将微雨送黄昏。
【注释】①浑:这里是满的意思。②残照:夕阳。
【1】前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象,其中“ ”字尽现田园清朗的意境。(2分)
【2】云本无知,诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨,蕴含着诗人怎样的思想感情?(2分)

【答案】
【1】(2分)明
【2】(2分)蕴含着诗人对夕阳的喜爱(留恋、眷恋)之情。
【解析】
【1】试题分析:前两句中的十四个字,只有“明”是表明田园意境特征的,其余的“汩汩流水浑”是描写流水,“一树高花”是描写花儿的,只有“明远村”中的“明”字概括了田园风光的特点。
【2】试题分析:“云意不知残照②好,却将微雨送黄昏”从这个句子中的“云意不知”可以看出“诗人知道”“残阳好”。因此,诗人的思想感情就可以揣摩出来了,它表面是在埋怨,实则表达了对残阳之景的喜爱和留恋之情。
揣摩人物的情感,一方面借助诗歌中的景物描写,另一方面还要注意诗歌中有没有直接抒情或间接抒情的诗句,抓住这些抒情句,也能将诗人的思想感情揣摩出来。

阅读下面的文言文,完成下列小题。
崔光
后魏自太和迁都之后,国家殷富,库藏盈溢,钱绢露积①于廊庑②间,不可校数。太后赐百官负绢,任意自量,朝臣莫不称力③而去。唯章武侯王融与陈留侯李崇负绢过任④,蹶倒伤踝。太后即不与之,令其空出,时人笑焉。侍中崔光止取两匹。太后问曰:“侍中何少?”对曰:“臣有两手唯堪两匹所获多矣。”朝贵服其清廉。
(选自《洛阳伽蓝记》)
[注]①露积:堆积后不加覆盖。②廊庑:走廊、廊屋。③称力:量力。④过任:力不胜任。
【1】用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)
臣 有 两 手 唯 堪 两 匹 所 获 多 矣
【2】解释下列加点的词。
(1)库藏盈溢______
(2)太后赐百官负绢______
(3)侍中崔光止取两匹______
【3】用现代汉语翻译下面的句子。
太后即不与之,令其空出,时人笑焉。
【4】面对太后的赏赐,官员们分别有哪些表现?

【答案】
【1】臣有两手/唯堪两匹/所获多矣
【2】(1)满,装满(2)背(3)只
【3】太后就不赏赐他们了,让他们空着手出去,当时的人都笑话他们。
【4】朝臣“莫不称力而去”;王融、李崇“负绢过任,蹶倒伤踝”;崔光“止取两匹”。
【解析】
【1】本题考查文言断句的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据,还要注意划分两处,结合语句的内容来划分即可。这句话的意思为:臣只有两只手,所以只能拿两匹,但这已经够多的了。故句子划分为:臣有两手/唯堪两匹/所获多矣。
【2】本题考查的是常用文言实词的意义和用法,常见的文言现象:通假字、词类活用,古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点,也是学生需要重点识记的知识要点。此题注意通假字,止:通“只”,只是,仅仅。
【3】本题主要考查文言文句子翻译。文言文句子要抓住翻译的关键得分点,得分点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式,并逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调。本句重点词语是:“与”给;“之”他们;“其”他们;“空”空着手。
【4】本题考查的是对文章内容的理解与归纳。结合人物在文中的表现来解答,朝臣“莫不称力而去”;章武侯王融与陈留侯李常“负绢过任,蹶倒伤踝”;崔光“止取两匹”。
文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。
参考译文
南北朝时的北魏自从太和年间由平城迁都洛阳以后,国家富裕,府库充盈,以致连国库的走廊、廊屋里也堆满了不加覆盖的钱币和绢帛,清点都很困难。(一天)太后将多余的绢帛赏赐给百官,让他们自己随意拿,量力而行,官员们大都凭自己的力气扛回绢帛。只有章武侯王融和陈留侯李崇,因扛得太多(力气不足)而跌倒伤及踝骨。太后就不赏赐他们了,让他们空着手出去,当时的人都笑话他们。当时任侍中的崔光只拿了两匹绢帛。太后(见了)问道:“侍中你怎么只拿这么点儿?”(崔光)回答说:“臣只有两只手,所以只能拿两匹,但这已经够多的了。”朝廷中人都佩服他的清正廉洁。

请你参照下面的例句,以“台湾,回来吧”为主题,拟写一条手机短信。要求:内容恰当,意义深刻,不超过70字。
短信一:也许世俗的线注定要牵扯那向往飞翔的纸鸢,也许冰冷的缰绳紧紧羁绊着渴望奔驰的心灵,但千万颗跳动的心在共同期盼你的归来。台湾,回来吧!

【答案】示例:漫漫长路改变不了夸父逐日的决心;茫茫大海摧残不了精卫填海的意志;浅浅海湾只能平添浓浓的乡愁,却无法动摇我们统一的信念。台湾,回来吧!
【解析】
本题考查的是“语段仿写”,这类语言表达题需要从内容和形式两方面来设计。内容上,要紧扣台湾回归;形式上,要注意手机短信的特点。要富有文采,做到朗朗上口。注意字数要求。

阅读下面的文字,按要求作文。
有人说,约定,是一种承诺;有人说,约定,是一份期许。有人说,和人约定,是事;和未来约定,是梦。有人说,我一定守约;有人说,对不起,我失约了……
请你以《约定》为题,写一篇记叙文。
要求:①文中不得出现真实的校名、地名和人名;②不得抄袭;③不少于600字;④卷面整洁,书写工整。

【答案】范文:
约定
那年,樱花树下,蓝色的蝴蝶,画翩翩的弧线。你拉着我的手约定说,就算变成老太婆,也是好朋友。我们笑着,那笑声如春日里的第一抹阳光,明媚而又温暖。
还记得,我们初见,你那柔美的笑容,高超的智慧,就像磁铁班吸引着我。于是,我们就这样成为了好朋友。日子一天一天过去,记忆却为因此而模糊。忘不了,你在终点给我加油;忘不了,你拉着我的手奔跑;忘不了,樱花树下的约定。
那天我们如往常般,在校园散步。清风拂面,花木摇曳,阳光懒懒的洒在树枝上,树影斑驳,清爽而又宁静。你却哭着对我说,你下学期要回老家。然后,转身离去,仿佛带走了我的心。
我怵在那里。脑袋一片空白,不是说好了,就算变成老太婆,也是好朋友的吗?怎么如今就要分离呢?
起风了,吹落一席樱花。看着樱花似雨般飘落,是应该感叹应樱花雨的美丽,还是感慨樱花的殒落?
我仿佛想到些什么。人生的路途很长,毕竟你我都是过客。现在还来得及,我们该去珍惜。就算我们分离,但是我们不悔过,我们还可以怀念这美好的时光。我们的情谊不会因时间和距离而改变的,不是么?
于是我珍惜着和你在一起的每一个瞬间。
最后,你还是回去了,我们都渐渐长大,也明白了人生的很多哲理。我们都是人生中那漂泊的船只,随时停靠在不痛的港湾。我不曾遗憾我们在一起的时光,因为我珍惜过!
即使你在远方那座城,但我依然相信我们是心心相印的。相信,樱花树下的约定是不会被抹去的!
微风轻吹,云儿悄悄的流过,我愿把我的思念,托给成这乘着风的的云儿,带个千里之外的你,愿我的思绪因这份爱触及每一个美好的回忆!
【解析】
试题分析:为文章想一个别出心裁的立意点
(一)与人物之间的约定
1现实生活中的人物:如:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学,或者是有过一面之缘的人。立意点:描述生活中发生的某件事情,抒发自己的思想感情,如:喜悦、欣慰、遗憾、后悔、惭愧等。或表现人物某种品质,如:诚实守信等。
2、虚拟世界的人物:如:漫画中的人、古代人物、小说或者电视剧中人物。立意点:展示自己对这些人物的喜爱,通过约定某事,体现自己的兴趣爱好,表达自己对人物的看法。
例:与诸葛亮的约定
与孔明一起谈论天文地理,或者二人坐在帐内,讨论兵法,对战事运筹帷幄,(没有这方面知识切不可乱编),一场战争下来,孔明足不出户,却决胜千里之外,令我佩服之极,于是约定明日再来探讨。
一个最简单的例子就是空城计。
(二)与事物之间的约定
1、真实的事物:
如:草原、沙漠、丽江、九寨沟、田野等景物
此类文章大多是描述自己对美丽景物的热爱,希望游历一番或已经去过而仍念念不忘。
例:和草原的约定
在书上或电视中看过茫茫大草原,十分喜爱那一望无垠的绿色,令人心怀坦荡,希望一睹为快。可用史事如王昭君的故事。
如:紫薇花、核桃、苹果树、栀子花等事物
为事物赋予某种深刻的含义、深厚的情感或重大的意义,与事物的约定即是对往事的怀念或梦想的追求。
此类文章应当和《羚羊木雕》类似。
2、虚拟的事物
如:时间、诚信、意志等。
此类文章表现自己的决心,或是克服自身缺点,或是达到某种理想而坚忍不拔,锻炼自己的心智。
例:和时间的约定
一个拖拉的孩子,下决心改掉自己的毛病,于是为自己做的每件事情规定时间,即在一定的时间去完成事情,今日事今日毕。渐渐改掉坏毛病。

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