湖北省黄石市育英高中2022-2021年高二第一次月考题免费试卷

【答案】D
【解析】
①：并非所有的经验认识都是不可靠的，经过实践检验的正确的经验认识是可靠的，①排除。
②：“不相信感觉，要相信仪表”，这体现了意识活动具有自觉选择性，②正确。
③：看到的“海洋”是陆地，这是人脑对客观存在的反映，并未体现意识活动的能动创造性，③排除。
④：把星光看成灯光，这表明意识是对客观存在的反映，④正确。
故本题选D。

【答案】D
【解析】
本题考查意识的本质、实践的特征。A：实践具有直接现实性，意识不具有直接现实性，A错误。
B：认识是主观与客观的具体的历史的统一，B错误。
C：意识有正误之分，正确的意识是物质的如实反映，错误的意识是对物质的歪曲的反映，C错误。
D：每一热词背后都有一个饱受关注的社会事件，这体现了意识是人脑对客观存在加工改造的结果，D正确且符合题意。
故本题选D。

【答案】D
【解析】
①：物质生活条件是人们幸福的一个条件，把幸福建立在物质生活条件的基础上，是可取的和现实的，①错误。
②：“如果缺乏生活上的必需品，那么也就缺乏道德上的必要性。”强调了生活上的必需品对道德的决定作用，具有唯物主义倾向，②正确。
③：“如果没有条件取得幸福，那就缺乏条件维持德行。” 强调的是外界条件对道德修养的重要性，而不是弯大人的道德品质和人的精神力量的作用，③错误。
④：“如果没有条件取得幸福，那就缺乏条件维持德行。”把物质生活条件和维持德行的条件创上等号，是形而上学观点，是绝对化的观点，④正确。
故本题选D。

【答案】C
【解析】
C：北斗导航卫星系统是通过人类实践活动建立起来空中与地面的联系，是一种人为事物的联系，C 入选；
A：联系是具体的、有条件的，我们周围的“任何事物都”与我们或多或少地联系着，“任何事物都”这一说法过于片面，并不是任何两个事物都存在联系，A 不选；
B：经过二十多年的建设， 我国先后向太空发射了55颗卫星，在天地之间搭起了“天罗地网”，构成我国的北斗导航卫星系统，表明人们艰苦的探索与实践，把观念的世界变成现实的世界，而不仅仅是创造一个理想的世界，B 不选；
D：耗费人力的研究目的（认识的目的）是指导实践，而不是仅仅为了提高北斗用户的满意度，D 不选。
故本题选C。

【答案】A
【解析】
①：工作中出现错误，说明事物发展的曲折性。①正确。
②：实践探索中出现的失误加以总结和反思，才能成为宝贵财富。②错误。
③：工作中出现错误，要容错，是因为人的认识总要受到实践水平的制约。③正确。
④：真理是主观与客观具体的历史的统一，不是主观性与客观性的辩证统一。④错误。
故本题选A。

【答案】C
【解析】
科学家们进行相关研究发现了人脑处理相关与无关信息的背后玄机，说明意识活动具有目的性和主动创造性，②符合题意；利用好这道特殊的“闸门”，人们有望更好地实现“独善其身”，表明人可以认识规律，改造客观世界，造福入类，③符合题意；世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物，①错误；材料强调意识的目的性，④不符合题意。本题选C。

【答案】C
【解析】
①：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质固有的根本属性。①错误。
②：分析中国国内形势和国际背景，应对疫情对经济的影响，尊重了人类社会的客观物质性。②正确。
③：“要稳当前，同时发力逆周期调控”，说明要坚持绝对运动和相对静止的统一。③正确。
④：客观规律制约主观能动性，二者不是相互制约。④错误。
故本题选C。

【答案】C
【解析】题肢①说法错误，因为规律是客观的，不能改变，故排除；题肢③说法过于绝对，违背了坚持两点论和重点论的统一的观点，故排除。题肢②④说法正确且复合题意，故答案选C。

【答案】D
【解析】
“努力成为新时代全面展示中国特色社会主义制度优越性的重要窗口”的新目标新定位，浙江改革的先试先行体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一。。
A：意指没有十全十美的事物。也指不能要求一个人没有一点缺点、错误。不同于材料观点所体现的哲理。A不符合题意。
B：意指应重点设防，不宜分散兵力，也就是不能面面俱到，要保证重点。不同于材料观点所体现的哲理。B不符合题意。
C：意指遇到高山阻拦就要开辟路径，遇到江河阻拦就要架桥通过。形容不怕阻力，奋勇前进。与材料观点所体现的哲理最接近。C不符合题意。
D：“同病异治，异病同治”体现了事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面，也就是病机决定的。根据同病异治、异病同治的原理，疾病各个不同的证候，必须采用不同的治疗方法，体现了在矛盾普遍性和特殊性的辩证统一。故答案选D。
故本题选D。

【答案】D
【解析】
①：矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。致贫的原因多种多样，可见矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，①正确。
②：脱贫的手段各异，说明了不同事物的矛盾不同，没有体现意识的能动作用，②不符合题意。
③：人民群众是历史的主体，是历史的创造者。打贏脱贫攻坚战是为了更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主。因此，脱贫的任务艰巨，要求坚持群众主体地位，激发内生动力，③正确。
④：脱贫的时间紧迫，需要创新扶贫开发路径，但不能超越历史条件，④说法错误。
故本题正确答案为D。

【答案】B
【解析】通过对比“一个人”与“一个团队”这两个不同主体的努力得出不同的效应，说明整体的这一“乘法效应”的特有功能是个体永远也无法具备的。体现了整体具有部分所不具备的功能，B项符合题意；材料主旨强调整体与部分的区别，没有体现整体与部分的联系，A项不合题意；从地位来说，部分处于被支配地位，部分服从和服务于整体。从功能来说，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，C项观点错误；构成整体的部分只有立足整体，优化组合，才能实现整体功能大于各部分功能之和的目标，D项观点错误。答案选B。

【答案】D
【解析】
③：“高考的成功绝不是考场上的灵光乍现，而是源于平时艰难困厄练就的坚初顽强”说明高三学子应百折不挠，勇敢地面对各种考验，③符合题意。
④：“厚积分秒之功，始得一鸣惊人，坚守不舍之气，方能赢得始终。”说明高三学子应注重积累，因为成功总是从量变开始，④符合题意。
①：高三学子应抓住机遇，积极促成事物的质变，保持事物性质的稳定是量变，①与题意不符。
②：事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的，②观点错误。
故本题选D。

【答案】B
【解析】
①③：当前中美关系正处在一个重要关口、关键在于坚持不冲突不对抗、两国在各领域以及在地区和全球问题上的互利合作，这说明处理中美关系，着眼于事物整体和抓主要矛盾，中美两国关系发展的前途是光明的，但道路是曲折的，①③正确。
②：“只要发挥主观能动性中美关系即可迅速重回正轨”的说法夸大了意识的作用，②错误。
④：量变和质变没有可比性，不能说质变比量变更重要，④错误。
故本题选B。

【答案】①自然界的运动规律具有客观性和普遍性，要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。②人能够能动地认识世界和改造世界，意识的能动性受到客观规律的制约。只有认识到人与自然和谐相处，才能有效地发挥能动作用，提升抵御灾害的能力，达到“四两拨千斤”的效果。③违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。
【解析】
本题以防汛抗洪，抵御自然灾害为背景，从哲学生活角度设置有关问题，考查考生分析问题的能力。
本题属于原因类试题，题目限定用正确发挥主观能动性的知识作答。解答本题，需要考生明确理解正确发挥主观能动性的内涵以及涵盖的知识，然后结合材料，抓住材料中的有效信息作答。主观能动性有三方面的内涵，一方面是想，即认识世界，针对材料“要顺应自然规律，摸得到自然规律”，考生可从发挥主观能动性，认识世界，认识自然规律，承认规律具有普遍性和客观性的角度作答；第二方面是做，即改造世界，针对材料“主动抓住规律，懂得利用规律，把事情做对做好”，考生可从发挥主观能动性，改造世界，尊重规律，按客观规律办事，趋利避害，造福人类的角度作答。针对材料“这个斗不是跟老天爷作对，斗争不是为了争斗”，考生可从违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用的角度作答。

【答案】（1）①静止是运动的一种特殊状态，是有条件的、暂时的、相对的。当前，面对国内改革发展稳定任务艰巨繁重的现实，我们必须全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚定不移贯彻新发展理念，把握好“稳”，只有这样才能保持国内改革发展稳定大局。
②任何事物都处在运动变化发展中，运用是无条件的、永恒的、绝对的。当前，世界百年未有之大变局加速演进，同时国内改革发展稳定任务艰巨繁重，要做好“进”，这样才能不断开创党和国家事业发展新局面。
③物质世界是绝对运动和相对静止的统一，动中有静，静中有动，开场党和国家事业发展新局面必须做到“稳”与“进”的有机统一。
（2）①世界是物质的，物质决定意识，意识是物质的反映，这就要求我们一切从实际出发，实事求是。不断开创党和国家事业发展新局面，要从当前我们所面临的世界百年未有之大变局加速演进，国内改革发展稳定任务艰巨繁重的实际出发，统筹推进经济社会发展与疫情防控工作。
②意识具有能动的反作用，对我们认识世界和改造世界具有指导作用，这就要求我们树立正确的意识。我们要全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚定不移贯彻新发展理念，在科学理论的指导下不断开创党和国家事业发展新局面。
【解析】
本题以习近平总书记在全国抗击新冠疫情表彰大会上的讲话为背景，考查哲学知识，本题分两小题，其中第一小题试题类型为哲学依据类试题，第二小题试题类型为哲学措施类试题。把握住哲学原理及方法论，难度不大。
本题主要考查运动与静止的关系、物质与意识的关系等知识，考查考生运用哲学原理解决实际问题的能力。
（1）本题要求考生结合材料，运用运动和静止的知识，说明稳中求进工作总基调的哲学依据。明确本题的知识范围为运动和静止关系的知识，结合设问中“稳中求进”，可从三方面来回答该题：
首先，“稳”体现了静止的观点。故：静止是事物运动的特殊状态，是有条件的、暂时的、相对的。结合材料加以说明。
其次，“进”体现了运动的观点。故：一切事物都是运动变化发展的，运动是无条件的、暂时的、绝对的。结合材料加以说明。
最后，“稳中求进”体现了运动与静止相统一的观点。故：物质世界是绝对运用和相对静止的统一，动中有静，静中有动。结合材料加以说明。
（2）本题要求考生结合材料，运用物质和意识的辩证关系的有关知识，说明如何不断开创党和国家事业发展新局面。明确知识范围为物质和意识的辩证关系原理，结合设问中的不断开创党和国家事业发展新局面，可从以下两方面作答：
首先，从物质决定意识角度，要想开创党和国家事业发展新局面，必须当前我国的实际出发，要统筹推进经济社会发展和疫情防控工作，要适应百年未有之大变局等。
其次，从意识的能动作用角度，要想开创党和国家事业发展新局面，必须要有正确理论的知道，就需要我们全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚定不移贯彻新发展理念，以此作为我们行动的指引。

【答案】①实践是认识的基础。多数观众对博物馆的文物及相应设施没有实际的体验，很难对其形成深刻的印象，从而降低关注度。②人们的认识受到知识水平、思维能力、方法等条件的限制。普通观众缺乏对文物的专业认识，博物馆也缺乏详细介绍，人们到博物馆获得的认识有限，也会降低博物馆的热度。③客观事物是复杂的，博物馆展示的文物本身距离人们的现实生活较远，也非常专业，其科普还需要很长的过程，因此，博物馆的热度要持续也有一个过程。
【解析】
本题要求考生结合材料，运用认识论的原理说明专家的担忧的合理性，本题的知识范围是认识论的原理，问题指向是结合材料，说明专家的担忧的合理性，属于原因类主观题，具体解答本题考生可结合材料从实践是认识的基础、认识具有反复性的原因等角度来分析说明。

【答案】联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。在我国外部形势持续趋紧的背景下，要看到间接的、本质的和长远的联系，从持久战的角度加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。这种新格局既坚持国内大循环为主体，又坚持国内国际双循环，既把握了内部条件，又把握了外部条件，所以是合理的。
【解析】
本题以中美关系为话题设置试题情境，以中国打造新发展格局为材料，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生分析综合演绎归纳的思维能力，考查考生描述阐释事物、运用知识解决问题的能力。
本题要求考生结合材料，运用联系的多样性知识，解析我国推进双循环新发展格局的合理性。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾联系多样性的相关知识，然后运用这一知识要点结合材料分析，形成答案要点。知识角度：联想主干知识：联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。结合主干知识与试题材料在我国外部形势持续趋紧的背景下，要看到间接的、本质的和长远的联系，从持久战的角度加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。结合主干知识分析我国推进双循环新发展格局的合理性：我国推进双循环新发展格局既坚持国内大循环为主体，又坚持国内国际双循环，既把握了内部条件，又把握了外部条件。

【答案】（1）①发展具有普遍性，一切事物都处于发展过程中，人类战胜病毒的过程也是不断向前发展的。②发展的实质是前进的上升的运动，人们战胜病毒的过程是不断取得成功的过程。③事物的发展是量变和质变的统一，人们对病毒战胜过程也是逐步实现的过程，要经过认识由少到多的积累认识发展才能完成。④事物发展是前进性和曲折性的统一，任何事物发展都不可能一帆风顺，人们战胜疫情过程中，一定会有挫折失败，但在挫折中不断取得经验教训，最终会取得胜利。
（2）①着眼于疫情的整体性，坚持全国上下一盘棋，坚决打赢疫情防控阻击战。②遵循疫情防控内部结构的有序性，分步骤有序、高效、平稳开展工作。③注重疫情防控内部的优化趋向，加强疫情防控所涉及的医生、医院、医用物质等各方面的优化调控。④用综合思维方式来认识疫情防控这场阻击战，统筹兼顾，科学谋划。
【解析】
本题材料一以目前尚无有效抗病毒疫苗和治疗药物，人类对该病毒的认识和防控还是一个相当长期艰巨的任务为背景材料，材料二以疫情发生后，为维护人民群众生命安全和身体健康，党中央、国务院综合统筹，科学谋划为背景材料，考查考生对所学哲学知识的理解与运用能力。考查考生的政治认同、科学精神、公共参与等的核心素养，培养考生思考的兴趣和品质，激发公民的社会责任感。实际作答过程中需要将教材知识与材料有机结合起来，做到条理清晰，答题规范。
（1）本题要求考生结合材料，运用唯物辩证法发展观的知识，说明人类战胜病毒的过程。本题答题的知识范围明确，即唯物辩证法发展观的知识。本题首先考查的是考生对知识的再现能力，要求考生能再现这些知识点；其次考查考生对材料(事件)的分析能力，要求从材料中分析出这些观点；最后要求考生能分析出材料与观点的关系，能够运用材料印证观点即可。根据材料的表述，从一开始人们不知道病毒的来源以及传播方式，到后来人们对新冠病毒有了初步了解，直至找到了切断病毒传播的有效方法以及现在无法完全认识该病毒到以后定能全面认识该病毒，故考生可以从发展具有普遍性、发展的实质、事物的发展是量变和质变的统一以及事物发展是前进性和曲折性的统一等相关角度进行分析总结即可。
（2）本题要求结合材料，系统优化的知识谈谈如何打赢疫情防控阻击战。解答本题首先要求考生对所给的材料要进行充分解读，从材料的表述中提炼出关键性的信息，然后结合所学的相关知识进行分析作答即可。材料中，疫情发生后，成立应对疫情工作领导小组，建立联防联控机制，指导督促各方有序、高效、平稳开展工作，坚持全国上下一盘棋，分步骤有序、高效、平稳开展工作，故可运用系统优化方法的知识，从着眼于疫情的整体性、遵循疫情防控内部结构的有序性、注重疫情防控内部的优化趋向、用综合思维方式来认识疫情防控这场阻击战等方面分析即可。