当前位置:咋考网 > 小升初 > 模拟题 > 语文 >

2020年六年级小升初语文上半期小升初模拟相关

江苏免费检测试卷

双向细目表

内容
领域

题号

分值

能力
层级

题型

考点

难度
层次

权重
比例

基础
(25分)

1

3

写字

写字

卷面写字

25%


2

5

积累

填空题

看拼音写词语

3

1

积累

选择题

选择正确读音

4

1

积累

选择题

字词意思理解判断

5

1

理解运用

选择题

判断成语使用语境

6

1

理解运用

选择题

诗句内容理解判断

7

1

积累

选择题

文学名著内容判断

8

2

运用

选择题

修辞手法判断

9

2

分析综合

选择题

课文理解判断

10

2

分析综合

选择题

句子理解运用

11

6

积累

填空题

按课文内容填空

阅读
(35分)

12

2

理解运用

填空题

小古文虚词“之”的用法

35%

13

2

理解表达

填空题

翻译文言句子

14

1

分析综合

简答题

小古文内容分析评价

15

1

理解表达

填空题

明确说明对象

16

4

理解表达

简答题

说明方法判断和作用

17

3

分析综合

简答题

体会说明文语言准确性

18

2

分析综合

简答题

新冠肺炎预防常识的考查

19

4

概括

简答题

概括事情的语言组织

20

4

理解表达

简单题

文章关键字词的理解感悟

21

4

分析综合

简答题

体会环境描写的作用

22

4

分析综合

简答题

赏析句子的表达效果

23

4

分析综合

简答题

联系文章主题思想思考题目的含义

作文
(40分)

24

40

表达运用

习作题

结合垃圾分类的习作



40%

【答案】
【解析】

整卷写字分(3分)

【答案】
【解析】
保持卷面整洁干净就能得到写字分。(阅卷时主要看作文部分书写)

看拼音写汉字(5分)
(1)tōng xiāo qīng fù pī píng yān zhī fēi fú
________ ________ ________ ____________
(2)jù 恐____ 声泪____ 下

【答案】通宵 倾覆 批评 焉知非福 惧 俱
【解析】
(1)本题是对字形的考查。在读准字音的基础上正确书写即可。
(2)本题是对同音字的考查。首先根据拼音和所给的字确定考查的是哪个词语,然后根据平时的积累或者词义、字义来判断是哪个字,最后准确书写出来。

下面带点字的读音相同的一组是( )(1分)
A.摘得桂冠 新冠肺炎 B.剥削 削足适履 C.白云观 走马观花

【答案】B
【解析】
本题考查对多音字。根据字的不同义项选择相应的读音,进而判断哪一组的读音是相同的。A项中“摘得桂冠”的“冠”意思是居第一位,读guàn;“新冠肺炎”的“冠”读guān;B项中“剥削”和“削足适履”都读xuē;C项中的“白云观”是道教的庙宇,所以读guàn,而“走马观花”的“观”是看的意思,读guān。本题选B。

带点字在同一组中意思一样的那组是( )(1分)
A.曰:非然也 不以为然 B.欣喜若狂 烈火焚烧若等闲 C.问其故 温故而知新

【答案】B
【解析】
本题考查对字义的理解。在理解词语、小古文的基础上判断该字的意思就比较容易了。A项中的“非然也”的“然”是这样的意思,“不以为然”的“然”是对的意思,两个“然”意思不同。B项中“若”都是好像的意思。C项中“问其故”的“故”是缘故的意思,“温故而知新”的“故”是旧的意思,两个“故”意思不同。本题选B。

下列句子中带点的成语使用不恰当的一项是( )(1分)
A.这群乌合之众,行侠仗义,为人们做了很多好事。
B.每个科学家都要有见微知著的潜质。
C.班会课上大家各说各的,对于问题的解决无济于事。
D.我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。

【答案】A
【解析】
本题考查对成语的理解和运用。A项中“乌合之众”指无组织无纪律的一群人,是贬义词,用在这里显然不当。B项中“见微知著”是指见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势,这是科学家必备的一种品质,用在这里恰当。C项中“无济于事”是指对事情没有什么帮助或益处,句子中说的就是不解决问题,恰当。D项“五湖四海”选自课文《为人民服务》的原句,泛指全国各地。

下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是( )(1分)
A.日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。 B.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
C.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 D.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

【答案】C
【解析】
本题考查对诗句的理解把握。ABD选项分别和寒食节、重阳节、清明节有关,本题选C。

下列作者、书名与书中人物搭配有误的一项是( )(1分)
A.刘易斯·卡罗尔——《爱丽丝漫游奇境》——柴郡猫
B.马克·吐温——《汤姆·索亚历险记》——格列佛
C.塞尔玛·拉格洛芙——《骑鹅旅行记》——阿卡
D.曹雪芹——《红楼梦》——刘姥姥

【答案】B
【解析】
本题考查对课外经典文学名著的阅读掌握情况。B项中的格列佛是《格列佛游记》中的主人公,本题选B。

下面句子中运用的修辞手法与其他三句不同的一项是( )(2分)
A.过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。
B.终日不成章,泣涕零如雨。
C.八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
D.溶解糖的水变甜,溶解盐的水变咸,溶解了阳光的水变暖,变得犹如母亲温暖的怀抱。

【答案】D
【解析】
本题考查对修辞手法的判断和理解。ABC项都运用了夸张的修辞手法,D项则是用了比喻的修辞手法。本题选D。

联系课文判断。下面说法不正确的是( )(2分)
A.《北京的春节》用充满京味的朴实无华的语言详写了腊八、除夕、初一和元宵节的习俗,使文章重点突出,详略得当,充分表现了老北京人过春节的特点,充满节日的喜庆。
B.《匆匆》和《那个星期天》在表达情感的方式上有很大的不同,《匆匆》表达了作者对时间匆匆而逝的惋惜、无奈之情,全文充满了悲观哀怨的情调。
C.《马诗》《石灰吟》《竹石》都是咏物诗,三首诗分别假借着战马、石灰、竹子来表明自己的志向。
D.《学弈》中的“一人虽听之”的“之”与“思援弓缴而射之”的“之”意思不同。

【答案】B
【解析】
本题考查对课文内容的理解判断。A项对《北京的春节》详略结合的内容和作用的说法是对的,B项《匆匆》一课并不是悲哀消极的情感,除了对时光匆匆流逝的无奈之外,还有珍惜时间,力求上进的积极一面。C项都是咏物诗,D项的“之”分别是弈秋的教诲和天鹅的意思。本题选B。

将下面的短语有条理地填进横线,正确的一项是( )(2分)
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布,梅雨瀑最低。 , ; , , 。
①便听见哗哗哗哗的声音 ②镶在两条湿湿的黑边儿里的 ③走到山边 ④一带白而发亮的水便呈现于眼前了 ⑤抬起头
A.⑤②④③① B.③②⑤④① C.③①⑤②④ D.③①⑤④②

【答案】C
【解析】
本题考查综合理解能力。这一题选自朱自清的《绿》,将句子的顺序打乱,学生可根据句子和句子间的关系进行判断。

填空(6分)
① 少壮不努力,______________。(汉乐府《长歌行》)
② 大漠沙如雪,______________。(李贺《马诗》)
③ 千磨万击还坚劲,____________________。(郑燮《竹石》)
④ 常将有日思无日,____________________。(《增广贤文》)
⑤ 天街小雨润如酥,____________________。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
⑥ 门前流水尚能西!____________________。(苏轼《浣溪沙》)

【答案】老大徒伤悲 燕山月似钩 任尔东西南北风 莫把无时当有时 草色遥看近却无 休将白发唱黄鸡
【解析】
本题考查对课文内容的识记,正确书写即可。

阅读文言文,完成练习(5分)
卖油翁
陈康肃公善射,当世无双 ,公亦以此自矜①。尝射于家圃,有卖油翁释②担而立,睨③之久而不去。见其发矢④十中八九,但微颔⑤之。  
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他, 但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌⑥油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓⑦酌油沥⑧之,自钱孔入,而钱不湿。因⑨曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
注释:①自矜:自夸 ②释:放下 ③睨:斜着眼看,形容不在意的样子。④矢:箭⑤颔:点头⑥酌:舀⑦杓(sháo):同“勺”,勺子。⑧沥(lì)之:向下灌注,沥,滴。⑨因:这里是“接着”的意思。
【1】解释下面带点字的意思(2分)
(1)以我酌油知之:__________________________________
(2)康肃笑而遣之:__________________________________
【2】解释句子的意思(2分)
见其发矢十中八九,但微颔之。
______________________________________
【3】你读完了这个故事,悟出了什么道理?(1分)
_____________________________________

【答案】
【1】 无他, 但手熟尔 指卖油翁 (各1分)
【2】(老翁)见到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地点点头。(2分)
【3】道理可以是做任何事情都要勤学苦练,久而久之就能做到熟能生巧。也可以是不要仗着自己有本事就自负自夸,只有勤奋与努力才是成功的秘诀。(意思对即可)(1分)
【解析】
1.本题考查学生对文言文中虚词“之”的理解。联系上下文即可得出“之”的指代意思。
2.本题考查学生翻译文言文句子的能力。
3.本题考查说明对象,比较基础。

阅读说明文,完成练习(10分)
新冠病毒疫苗知多少
①新冠病毒肆虐,全球相关疫苗研发正加紧进行。美国伊诺维奥制药公司研发的名为INO-4800的新冠病毒疫苗6日启动一期临床试验,这是继美国莫德纳公司与国家过敏症和传染病研究所合作研发的mRNA-1273以及中国军事科学院军事医学研究院陈薇院士领衔团队研发的“重组新冠疫苗”之后,全球第三款进人临床试验的新冠病毒疫苗。
②世界卫生组织网站信息显示,截至3月26日,全球还有至少52款候选疫苗处于临床前研究,这些正在研发的新冠病毒疫苗包括哪些类型?
③第一类是此前无同类疫苗获批过的新型疫苗,主要是指核酸疫苗,分为RNA(核糖核酸)疫苗和DNA(脱氧核糖核酸)疫苗,这类疫苗是将编码抗原蛋白的RNA或DNA片段直接导人人体细胞内。
④例如,美国第一个进入临床试验的新冠病毒疫苗mRNA-1273是mRNA (信使核糖核酸)疫苗,属于RNA疫苗,它是将编码新冠病毒刺突蛋白的mRNA导人人体细胞内。而最新进入临床试验的IN0-4800是一款DNA疫苗,使用了被称为质粒的一小段环状DNA片段,注射后能使细胞产生抗原蛋白。世卫组织官网信息显示,全球范围还有多个团队正在从事DNA新冠病毒疫苗研发,包括意大利生物技术企业Takis与美国应用DNA科学公司等机构的合作团队、印度药企卡迪拉公司等。
⑤第二类是此前已得到广泛应用的传统类型疫苗,包括灭活病毒疫苗、基因工程亚单位疫苗、重组病毒载体疫苗等,多数在研新冠病毒疫苗都属于此类。比如中国团队研发的“重组新冠疫苗”就属于重组病毒载体疫苗,采用5型腺病毒作载体向人体内输送表达新冠病毒刺突蛋白的基因。
⑥据中国国务院联防联控机制新闻发布会此前介绍,疫情暴发后中国选择了5条技术路线加快推进新冠病毒疫苗研发,分别是灭活疫苗、基因工程重组亚单位疫苗、腺病毒载体疫苗、减毒流感病毒载体疫苗和核酸疫苗。可以看出,中国采取的5条技术路线覆盖了全球在研新冠病毒疫苗的主要类型。
⑦那么研制出能大规模使用的获批新冠病毒疫苗还需要多久呢?世界卫生组织总干事谭德塞日前在例行记者会上表示,新冠疫苗的研制至少还需要12至18个月。美国国家过敏症和传染病研究所所长安东尼▪福奇此前也曾表示,即便疫苗的初期安全试验进展顺利,距离其大规模应用也需要一年至一年半时间。
(来源:新华社 2020年4月8日 有删改)
【1】本文的说明对象是____________(1分)
【2】第③⑤自然段划线的句子运用了________、________的说明方法,清晰明确地告诉我们正在研发的新冠病毒疫苗包括________________和__________________两种类型。(4分)
【3】第②自然段的带点字“至少”能不能删去?为什么?请说一说理由。(3分)
_________________________________________________
【4】新冠肺炎是一种传染性比较强的疾病,因此大家一定要采取一些预防此病的措施,那么同学们知道个人该如何预防新冠肺炎呢?请举出至少两种有效措施。(2分)
_____________________________________

【答案】
【1】新冠病毒疫苗(1分)
【2】 分类别 下定义 此前无同类疫苗获批过的新型疫苗 此前已得到广泛应用的传统类型疫苗(每空各1分)
【3】不能,“至少”是一个限定词,在这里说明不只有52款候选疫苗处于临床前研究,还有其它的候选疫苗,如果删去就不符合原意,体现了说明文语言的准确性和严谨性。(3分,只给出判断,没有理由的不给分;给出判断,理由不充足的扣1分)
【4】尽量减少外出活动,避免区疾病正在流行的地区,减少到人员密集的公共场所;注意个人防护和手卫生,外出佩戴口罩等。(2分,答案不唯一)
【解析】
1.本题考查学生对文言文内容的综合理解能力,道理可以是做任何事情都要勤学苦练,久而久之就能做到熟能生巧。也可以是不要仗着自己有本事就自负自夸,只有勤奋与努力才是成功的秘诀。
2.本题考查说明方法的理解与判断,很明显划线句介绍了两类新冠病毒疫苗。运用了分类别和下定义的说明方法。
3.本题考查对说明文语言的准确性和严谨性的综合理解能力。
4.本题考查学生对近期流行的新冠病毒的基本认识,鼓励学生关注时事,关心社会生活,不做一个“一心只读圣贤书”的读书人。

阅读文学作品,完成练习(20分)
奶奶的星星
史铁生
①世界给我的第一个记忆是:我躺在奶奶怀里,拼命地哭,打着挺儿,也不知道是为了什么,哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮,形状象个难看的老头儿。奶奶搂着我,拍着我,“噢——,噢——”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听!”奶奶忽然说:“你快听,听见了么……?”我愣愣地听,不哭了,听见了一种美妙的声音,飘飘的、缓缓的……。是鸽哨儿?是秋风?是落叶划过屋檐?或者,只是奶奶在轻轻地哼唱?直到现在我还是说不清。“噢噢——,睡觉吧,麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影,是水盆里的水反射的阳光。光影也那么飘飘的、缓缓的,变幻成和平的梦境,我在奶奶怀里安稳地睡熟……
②我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过:“奶奶带起来的,长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了,趴在奶奶膝头,用小眼睛瞪那些说话的人,心想:瞧你那讨厌样儿吧!翻译成孩子还不能掌握的语言就是:这话用你说么?
③奶奶愈紧地把我搂在怀里,笑笑:“等不到那会儿哟!”仿佛已经满足了的样子。
④“等不到哪会儿呀?”我问。
⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”
⑥我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好,等我挣了钱给她买什么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么,她都是说:“用不着花那么多钱买这个。”
⑦奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。 一到晚上,她常常腰疼、背疼,就叫我站到她身上去,来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的,还一个劲夸我:“小脚丫踩上去,软软乎乎的,真好受。”我可是最不耐烦干这个,她的腰和背可真是够漫长的。“行了吧?”我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回:“行了吧?”“唉,行了。”我赶快下地,穿鞋,逃跑……于是我说:“长大了我还给您踩腰。”“哟,那还不把我踩死?”过了一会我又问:“您干嘛等不到那会儿呀?”
⑧“老了,还不死?”
⑨“死了就怎么了?”
⑩“那你就再也找不着奶奶了。”
⑪我不嚷了,也不问了,老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个可怕的印象。
⑫一个冬天的下午,一觉醒来,不见了奶奶,我扒着窗台喊她,窗外是风和雪。“奶奶出门儿了,去看姨奶奶。”我不信,奶奶去姨奶奶家总是带着我的;我整整哭喊了一个下午,妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住,直到晚上奶奶出我意料地回来。这事大概没人记得住了,也没人知道我那时想到了什么。小时候,奶奶吓唬我的最好办法,就是说:“再不听话,奶奶就死了!”
⑬夏夜,满天星斗。奶奶讲的故事与众不同,她不是说地上死一个人,天上就熄灭了一颗星星,而是说,地上死一个人,天上就又多了一个星星。
⑭“怎么呢?”
⑮“人死了,就变成一个星星。”
⑯“干嘛变成星星呀?”
⑰“给走夜道儿的人照个亮儿……”
⑱我们坐在庭院里,草茉莉都开了,各种颜色的小喇叭,掐一朵放在嘴上吹,有时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风,蓝蓝的天,闪闪的星星,永远留在我的记忆里。
⑲那时候我还不懂得问,是不是每个人死了都可以变成星星,都能给活着的人把路照亮。
⑳奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事,知道那是神话,但到夏天的晚上,我却时常还象孩子那样,仰着脸,揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话,我慢慢相信,每一个活过的人,都能给后人的路途上添些光亮,也许是一颗巨星,也许是一把火炬,也许只是一支含泪的烛光……
【1】作者讲述了和奶奶发生的一些平凡的小事?请按照顺序用简洁的语言概括。(4分)
________________________________
【2】联系文章语境,谈谈你对下列加点词语的理解。(4分)
(1)她的腰和背可真是够漫长的。
_____________________________________
(2)那又是世界给我的第一个可怕的印象。
________________________________________________
【3】第⑱自然段是_________描写,这一段描写的作用是___________________(4分)
【4】请你赏析文章最后一段的划线句的表达效果。(4分)
__________________________________
【5】文章题目“奶奶的星星”有什么深刻的含义呢?请你从人物形象和情感表达等方面谈一谈你的理解。(4分)
________________________________________

【答案】
【1】①奶奶哄“我”睡觉②“我”给奶奶踩背③“我”误把奶奶出门当成奶奶离世④奶奶给“我”讲关于人死后变成星星的故事。(4分,按点给分)
【2】 ①写出了“我”为奶奶踩腰背的时间很长(认为奶奶的腰背总是踩不完);②表现出了“我”为奶奶踩背时的不耐烦。(2分) ①知道了奶奶老了就会死,死后就再也找不到奶奶了;②第一次对死亡产生了恐惧感(2分)
【3】 环境(景物)(1分) 烘托了“我”夏夜有奶奶陪伴的惬意与舒适(1分)以及“我”认识到死亡并不可怕后的放松、知道人死后会成为星星照亮他人后的温暖。(2分,未结合具体内容的扣1分)
【4】将活过的人比做巨星、火炬或烛光,生动形象地写出了无论价值大小,每一个活过的人可以为后人奉献自己,指引后人。
【5】“奶奶的星星”暗示奶奶离世,更能表现“我”对奶奶的怀念之情;暗示文章主旨,奶奶对后人的奉献、指引后人前行,标题新颖独特,有诗情画意,吸引读者。(4分)
【解析】
1.本题考查学生对文本的概括能力,按照短文的写作顺序,抓住要素,对文中记叙的小事进行概括。
2.本题考查形成解释的能力。本题要结合生活体验和联系上下文来完成。“漫长”是指为奶奶踩背的时间很长,更多的是我的不耐烦。而“可怕”则是知道奶奶会死,第一次对死亡产生了恐惧感。
3.本题考查理解句子的能力。这是一处环境描写,写出了我在奶奶身边的惬意和舒适,听奶奶说死后会变成一颗星星把路照亮后,作者心中没有了之前的可怕,心中变得温暖起来。
4.本题考查理解句子的能力。这里运用了比喻的修辞手法,将活过的人比做巨星、火炬或烛光,再联系上下文和奶奶无私奉献的形象以及古往今来人们赋予巨星、火炬、烛光的意义,就可以推断出这里指的是无论价值大小,每一个活过的人可以为后人奉献自己,指引后人。
5.本题考查对文章标题理解与评价的能力。通过对全文的整体理解与把握,我们知道奶奶是离世了,奶奶一生都在为后辈付出、奉献,像星星一样照亮他人,这种精神也指引着我前行,这是内容层面。奶奶在世时是非常疼爱“我”的,因此奶奶去世后,“我”心中十分怀念奶奶,这是情感层面。“奶奶的星星”这个标题是十分新颖的,引起了悬念,吸引读者往下看,这是标题的作用。

在经济日益发展的中国,环保问题越来越突出。习总书记说过“宁要绿水青山,不要金山银山,而且绿水青山就是金山银山。”2020年6月1日起,《苏州市生活垃圾分类管理条例》正式施行,垃圾分类渐渐走进我们的生活,我们的校园,我们的社区……请以“我有一个想法”为题,写一写在参与垃圾分类过程中你看到的某种现象,并由这个现象谈谈自己的想法,注意要把这种现象和你的想法写清楚。字数不少于450字。
友情提示:严禁抄袭、套写作文选的作文,作文中不得出现真实的姓名、学校等信息,将作文写在答卷上,书写要工整,字迹清晰美观。

【答案】
【解析】
本题考查练笔的能力,围绕最近兴起的“垃圾分类”的社会性活动,鼓励呼吁学生将看到的现象写下来,将自己产生的想法表达出来,我们需要关心社会,紧跟时代步伐的青少年,小学生作为社会的一份子,也有义务参与到“垃圾分类”的活动中来。
作文评分标准:
一类文(扣1-5分):审题精准,主题鲜明,事情完整,叙事生动,条理清楚,情真意切,几乎没有语病;
二类文(扣6-10分):审题正确,主题明确,事情完整,叙事较生动,条理比较清楚,感情真实,语病很少;
三类文(扣11-15分):审题模糊,有一定主题,有内容,有一定的顺序,叙事生动欠缺,有一定的感情,语病较多;
四类文(扣15分以上):审题不清,主题不明,内容不完整,条理不清,语病很多。(严重偏题作文至少扣20分)。

©2021-2022咋考网版权所有,考题永久免费