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2020年六年级小升初语文下半年小升初模拟相关

江苏苏州吴江区程开甲小学2020年小升初语文模拟无纸试卷完整版-仲靖莲

命题细目表

板块

大题号

小题号

监测维度

分值

题型

难易

备注

积累与运用(30分)

一、书写

汉字书写

3

填空

二、看拼音写词语

生字识记

6

填空

三、选择题

1

字音识记与辨别

2

选择

2

字形识记与辨别

2

选择

3

词素理解与识别

2

选择

4

易混淆词语的辨别与使用

1

选择

5

标点理解与运用

2

选择

6

修辞的识记与运用

1

选择

7

课文综合知识考查

2

选择

8

古诗文积累与理解

1

选择

四、按课文内容填空

积累

8

填空

阅读与理解(30分)

五、小古文阅读

1

文言文实词理解

1

填空

2

文言文虚词用法

1

选择

3

文言文句子理解与翻译

1

简答

4

文言文内容理解与运用

1

填空

5

文言文内容理解、中心思想提取与总结运用

2

简答

六、说明文阅读

1

说明方法及表达效果的理解与运用

3

简答

2

说明文语言的表达效果

3

简答

3

信息提炼

2

简答

4

文本的理解与解释

1

选择

5

反思评价

2

简答

七、现代文阅读

1

文本理解

2

选择

2

信息提取与整合

1

填空

3

整合解释

2

简答

4

理解运用

3

简答

5

信息提取
鉴赏评析

3

简答

6

综合运用

2

简答

习作(40分)

八、作文

写作

40

写作

【答案】
【解析】

书写(3分)
主要考查整张答案的书写,重点依据作文版面书写质量给分。总分为3分,一般分为四等,分别给予1分(控制在5%以内)、2分、3分,写得特别好的给4分(控制在5%以内)。

【答案】
【解析】
主要考查整张答案的书写,重点依据作文版面书写质量给分。总分为3分,一般分为四等,分别给予1分(控制在5%以内)、2分、3分,写得特别好的给4分(控制在5%以内)。

看拼音写词语(6分)
xī shuài dān ge sī kōng jiàn guàn
(_________) (_________) (_______________)
yán jùn nóng chóu chì luǒ luǒ
(_________) (_________) (_______________)

【答案】蟋蟀 耽搁 司空见惯 严峻 浓稠 赤裸裸
【解析】
注意点:
1.“司空见惯”的“司”与“思”、“惯”与“贯”的混淆
2.“严峻”的“峻”是山字旁
3.“浓稠”的“稠”偏旁是“禾”
4.“赤裸裸”的“裸”是衣字旁,不要少部分。

带点字读音全都正确的一组是  
A.栗子(lì ) 怪癖(pì ) 刨虫子(páo )
B.火炽(chì ) 僧人(sēng ) 黄焖鸡(mèn )
C.剔除(tì ) 缰绳(jiāng ) 作业簿(bù )
D.绽开(zhàn ) 刚劲(jìn ) 核桃仁(rén )

【答案】B
【解析】
A选项中“癖”读音应为第三声。
C选项中“剔”应为第一声。
D选项中“劲”用作形容词,应为后鼻音。

下列词语中,字形全部正确的一项是
A.偏辟 灯火通明 奄奄待毙 无济于事
B.贷款 飞度重洋 张灯结彩 伶伶俐俐
C.书藉 前所未闻 独出心裁 春风拂面
D.侯爵 谈笑风生 信手拈来 头晕目眩

【答案】D
【解析】
A选项中“偏辟”应写成“偏僻”。
B选项中“飞度重阳”中的“度”应为“渡”,表示渡过某个空间。
C选项中“书藉”的“藉”有误,应写作“籍”,古代书籍用竹子编制而成,所以是竹子旁。

下列加点字义有错的一项是
A.走马观花(跑) 为是其智弗若与(因为) B.秉烛夜游(拿着) 书到用时方恨少(才)
C.匪夷所思(安全)应怜屐齿印苍苔(怜惜) D.焉知非福(怎么) 泣涕零如雨(落下)

【答案】C
【解析】
C选项中“匪夷所思”的整体意思是“形容人的思想、言谈、技艺、事情等离奇,超出寻常,指言谈行动离奇古怪,超出常情,不是一般人根据常理所能想象的。”而“夷”指的是“平常、一般”。

下面的一段话中,括号内依次填入词语最恰当的一项是
李大钊不幸被捕,全家人心情十分( )。李大钊在敌人面前( )冷静,有时据理反 驳敌人,有时用( )来进行无声的反抗。1927年4月28日,李大钊被敌人杀害,亲人和同志们万分( )。
A.沉痛 沉默 沉着 沉重 B.沉痛 沉着 沉默 沉重
C.沉重 沉默 沉着 沉痛 D.沉重 沉着 沉默 沉痛

【答案】D
【解析】
本题考研学生的词语搭配能力:“心情沉重”、“沉着冷静”、“沉默反抗”、“万分沉痛”。

下列句子中,标点符号使用有误的一项是
A.我国也是“诗之国”,从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。
B.“聋子?”妹妹惊叫起来:“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,城市乐团的首席小提琴手!”
C.白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图、计算。
D.为什么多肉冒出了头却没有继续长大?是水浇得不够,还是肥施得不行?

【答案】B
【解析】
当语言描写提示语在中间时,提示语后面用“逗号”连接两句语言。

对下列句子运用的修辞手法,判断正确的一项是
①遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。 ②咬定青山不放松,立根原在破岩中。
③他待在巴掌大的监狱里。 ④草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。
A.比喻 拟人 夸张 对偶 B.比喻 对偶 比喻 拟人
C.拟人 对偶 夸张 借代 D.借代 拟人 比喻 对偶

【答案】A
【解析】
“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”运用比喻修辞,将洞庭湖水比作“白银盘”,将山水翠比作“青螺”。“咬定青山不放松,立根原在破岩中。”运用拟人修辞,一个“咬”字、一个“不放松”、一个“立”将竹子拟人化。“他待在巴掌大的监狱里。”运用夸张修辞,是一个缩小夸张,突显了监狱的小。“草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。”运用对偶修辞。

联系课文,辨别下面四种说法,不正确的是
A.《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品,其中的故事十分有趣,如“尼尔斯变成小狐仙”“鹤之舞表演大会”。
B.苏轼的《浣溪沙(游蕲水清泉寺)》中,下阙转入抒怀,“门前流水尚能西”一句,写诗人由西游的溪水,想到“人生无再少”,因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
C.《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华于1943年写的,正值李大钊遇难十六周年,文章采用了倒叙的手法,引出对往事的回忆。
D.《北京的春节》一文中包含的节日习俗有喝腊八粥、祭灶王、大扫除、贴对联、放鞭炮、赏花灯等。

【答案】B
【解析】
苏轼的《浣溪沙(游蕲水清泉寺)》中,下阙转入抒怀,“门前流水尚能西”一句,写诗人由西游的溪水,想到“人生无再少”之后,并没有为时光流逝、人生短暂而叹息,而是抒发了作者在逆境中乐观奋发、老当益壮、自强不息的精神。

下列诗句中,没有蕴含哲理的一项是
A.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 D.何当金络脑,快走踏清秋。

【答案】D
【解析】
“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”蕴含新生事物必将突破阻碍,蓬勃发展的哲理。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”蕴含观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论的哲理。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。蕴含“遇到困难一种办法不行时 ,可以用另一种办法去解决 ,通过探索去发现答案”的哲理。而D选项中“何当金络脑,快走踏清秋。 ”运用的是托物言志的手法,抒发了作者想要建功立业,报效国家的志向和不被赏识的感慨。

按课文内容填空(8分)
1.日暮汉宫传蜡烛,__________________。 ——《寒食》
2.________________,札札弄机杼。 ——《迢迢牵牛星》
3.良药苦口利于病,__________________。 ——《史记·留侯世家》
4.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,________________。 ——《学弈》
5.________________,眉眼盈盈处。 ——《卜算子·送孟浩然之浙东》
6.八千多日子已经从我手中____________,像_____________滴在大海里,我的日子滴在 _____________ ,没有声音,也没有影子。 ——《匆匆》
7.中国古时候有个文学家叫做_______的说过:“人固有一死,_________,________ 。”——《为人民服务》

【答案】轻烟散入五侯家 纤纤擢素手 忠言逆耳利于行 思援弓缴而射之 欲问行人去那边 溜去 针尖上一滴水 时间的流里 司马迁 或重于泰山 或轻于鸿毛
【解析】
注意点:“五侯”的“侯”没有一竖;是“欲问行人去那边”而不是“欲问行人去哪边”;“针尖上一滴水”中没有“的”字。

小古文阅读(6分)
老马识途
管仲,隰朋①从于桓公而伐孤竹②,春往而冬反,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中无水,隰朋曰;“蚁冬居山之阳④ ,夏居山之阴⑤ ,蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地,遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难③师于老马、老蚁,今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?
(选自《韩非子·说林上》)
(注释)①管仲,隰 (xǐ)朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业。②孤竹:古国名,商、周时期的一个小国家。③不难:不以……为难④阳:山之南,水之北。⑤阴:山之北,水之南。
【1】解释下列句中加点的字。
①乃掘地:___________ ②不亦过乎:___________
【2】下列句中带点字“之”字的用法与其他三项不同的一项是 。
A.虽与之俱学,弗若之矣
B.老马之智可用也
C.均之二策,宁许以负秦曲
D.乃放老马而随之
【3】用现代汉语写出文中画“ ”句子的意思。
春往而冬反,迷惑失道。
__________________________________________
【4】本文通过管仲,隰朋因“_________”和“__________”而向老马和蚂蚁请教的故事,其中向老马请教的故事衍生出了成语“老马识途”。
【5】从管仲与隰朋的这个故事中,你学习到了什么?
__________________________________________

【答案】
【1】 挖 过错
【2】B
【3】春季出征,冬季返回,迷失了道路。
【4】 迷惑失道 行山中无水
【5】管仲隰朋就是利用了老马识途的本能和蚂蚁的习性解决了困难,这也反映了学习不能死记硬背的死读书,要以书本为师,同时还要学会以大自然为师,学会随时观察和思考。我们要善于向富有经验的人学习,刨根问底。越是聪明的人,越懂得问问题。
【解析】
古文翻译:
管仲和大夫隰朋随齐桓公一同前往攻打孤竹,齐军是春天出征的,到凯旋时已是冬天,最后迷了路。管仲说:“老马的智慧是可以利用的。”于是放开老马,人跟随着它们,终于找到了回去的路。走到山里没有水,隰朋说:“蚂蚁冬天住在山的南面,夏天住在山的北面。 (如果 )蚁穴有一寸高的话,地下八尺深的地方就会有水。”于是挖掘山地,终于得到了水。
凭借管仲的精明通达和隰朋的聪明才智,碰到他们所不知道的事,不惜向老马和蚂蚁学习;现在的人不知道用自己愚蠢的心去学习圣人的智慧,不也是过错吗?
1.乃掘地:动词,挖。不亦过乎:名词,过错。(1分,一题0.5分)
2.A中的“之”是代词,指的是前一个专心致志学习的人。B中的“之”是助词,的。C中的“之”是代词,指的是“这”。D中的“之”是代词,指的是老马。
3.春季出征,冬季返回,迷失了道路。
4.本题考查文言文内容理解与运用,先理解文本含义,才能选出恰当的词句进行填空,管仲,隰朋因“迷惑失道”向老马请教,因“行山中无水”向蚂蚁请教。(1分,每空0.5分)
5.管仲与隰朋已是能人,但是也会遇到不懂之处,可见书本知识并不能够解决所有将要遇到的难题,我们学习不能死记硬背的死读书,要以书本为师,同时还要学会以大自然为师,学会随时观察和思考。同时,虽然两人都有很强的学识,但是在遇到问题时,依旧能够大胆发问,向他人请教,因此我们要善于向富有经验的人学习,刨根问底。越是聪明的人,越懂得问问题。(2分,答到“要向自然学习,不拘泥于书本知识”给1分,答到“要向他人、富有经验的人学习”再给1分。)

说明文阅读(11分)
塑料带来的解脱与负担
张博岚
①2019年2月20日,巴西桑坦德银行宣布,计划在2020年成为巴西第一家无塑料银行。“无塑料银行计划”将首先从抵制一次性塑料制品的消费开始,如一次性塑料杯和塑料瓶等,逐步实现全面无塑料环境。从巴西到全球各地,人类与塑料的“战争”愈演愈烈。
②人类无节制地丢弃一次性塑料制品让地球深受塑料垃圾之害。联合国有关报告指出,全世界总计生产出的90亿吨塑料制品中,被循环利用的只有9%。据统计,全球每年至少有800万吨塑料制品被丢弃到海洋中,到2050年海洋中塑料垃圾的总重量可能将超过鱼类。难以降解的塑料垃圾每年造成数十万海洋动物的死亡,还以微塑料、塑料碎片等形式出现在食物链中,进入饮水中和餐桌上,影响人类健康。
③仅仅有100多年历史的塑料,刚诞生时的形象远没有这么骇人。它不仅挽救过濒危动物的生命,还将台球等贵族运动带入大众视野。早期的台球是用象牙制作,一根象牙仅能制造5颗台球,随着台球运动风靡西欧,大象一度面临灭顶之灾。1869年,美国发明家海厄特发明出“赛璐珞”塑料,成功代替象牙制作出塑料台球。恰逢工业文明兴起,造价低廉的赛璐珞顺势引发了新一轮的“材料革命”,通过取代难以取得或制造成本昂贵的材料,使得许多物品大众化。例如,赛璐珞牙刷取代了骨制握柄,让大众开始用得起牙刷。
④但久而久之,塑料可以“用后即丢”的便利性,反而使其使用变得失控。1955年,美国《生活》周刊在一篇题为《用完就丢的生活》的报道中写道,人类进入了一种肆意丢弃的黄金时代,当清洗变成浪费时间时,扔掉一次性用品毫无疑问是现代生活的胜利。附图背景里,充斥着丢弃在空中的一次性塑料制品,一家美国人在“塑料垃圾”下欢快地手舞足蹈。“妈妈不再需要清洗盘子,她可以从家务中解脱出来,做更多有意义的事情,有更多时间陪孩子和丈夫。”当时塑料制品的广告甚至还伴有妇女解放的色彩。
⑤长期的“塑料狂欢”之后,严重的污染令人类对塑料的态度发生了翻天覆地的变化。2002年,英国《卫报》将塑料评为“人类最糟糕的发明”,许多国家、企业开始禁止使用一次性塑料制品。为了解决塑料带来的环境灾难,人们尝试探索离开塑料生活的可能,许多国家开始从“限塑”走向“禁塑”。最近,欧洲议会以压倒性多数通过法案,规定自2021年起全面禁止欧盟国家使用10类一次性塑料制品,包括塑料餐具、气球、薯片包装袋及糖纸、香烟过滤嘴等。塑料3D循环打印机、可生物降解塑料的面世,让人们看到了赢得抗击塑料污染之战的希望。
⑥塑料诞生于人们对自然和美好生活的希冀,不应毁于人们的浪费与肆无忌惮的挥霍。回望塑料功与过,重新选择一种生活方式,人们或许能够卸掉塑料污染带来的包袱。
(选自《人民日报》2019年5月13日,有删改)
【1】文章第③段主要使用了什么说明方法?有什么作用?
______________________________________________________________
【2】请结合词语运用,分析下面句子语言的准确性。
据统计,全球每年至少有800万吨塑料制品被丢弃到海洋中,到2050年海洋中塑料垃圾的总重量可能将超过鱼类。
___________________________________________________________________
【3】结合本文内容,请你谈一谈塑料给人们带来了哪些“解脱”与“负担”。
___________________________________________________________________
【4】下列对文本信息理解正确的一项是 。
A.塑料3D循环打印机、可生物降解塑料的面世,标志着人们抗击塑料污染之战的成功。
B.巴西桑坦德银行作为巴西第一家无塑料银行,将首先从抵制一次性塑料制品的消费开始,如一次性塑料杯和塑料瓶等,逐步实现全面无塑料环境。
C.每年造成数十万海洋动物的死亡的根本原因是那些难以降解的塑料垃圾。
D.欧洲议会已经通过法案,规定自2021年起全面禁止欧盟国家使用10类一次性塑料制品,
【5】通过了解塑料带来的“解脱”与“负担”,你获得了怎样的启示?
___________________________________________________________________

【答案】
【1】举例子、作比较。作者举了赛璐珞代替象牙制作出塑料台球、赛璐珞牙刷取代了骨制握柄的例子,准确而又具体地说明“塑料刚诞生时的形象远没有这么骇人”;又用“象牙台球”和“塑料台球”、“塑料牙刷”和“骨质握柄”作比较,生动而又形象突出说明了塑料造价低廉的特点。
【2】句中“据统计”表明该数据是经过调查研究,有科学依据的;“至少”表示最小的限度,对数据进行了限制,使得数据更加准确;“可能”表示猜测与估计,并不肯定。这些词体现了说明文语言的准确性与科学性,准确严谨地说明了全球每年被丢弃到海洋中的塑料制品的数量之多。
【3】解脱:挽救过濒危动物的生命;将台球等贵族运动带入大众视野;拥有“用后即丢”的便利性;带有妇女解放的色彩。
负担:让地球深受塑料垃圾之害;造成数十万海洋动物的死亡;影响人类健康。
【4】D
【5】示例一:科技是一把双刃剑,它带给我们方便的同时,往往也会带来副作用,因此一切科学创新都要小心翼翼,要敬畏自然。
示例二:要有长远眼光。不能只看到眼前的方便就不顾及未来可能带来的灾难,那样无异于饮鸩止渴,自掘坟墓。
示例三:世界各国要团结一心,共同应对环境问题。因为我们只有一个地球,都生活在同一空间里,地球环境破坏,谁也不能独善其身。
【解析】
1.本题考查学生对说明方法及表达效果的理解与运用。
聚焦第三段,发现段落中运用了举例子和作比较的手法。首先,作者举了赛璐珞代替象牙制作出塑料台球、赛璐珞牙刷取代了骨制握柄的例子,准确而又具体地说明“塑料刚诞生时的形象远没有这么骇人”,接着,又用“象牙台球”和“塑料台球”、“塑料牙刷”和“骨质握柄”作比较,生动而又形象突出说明了塑料造价低廉的特点。(共3分。两个说明方法各0.5分。两个说明方法的各自作用分析各1分。)
2.本题考查学生能否理解说明文语言的表达效果。说明文语言一般具有准确性、科学性、严谨性这样的特点。浏览句子,发现句中出现三个能够体现这种性质的词语:“据统计”、“至少”、“可能”。“据统计”表明该数据是经过调查研究,有科学依据的;“至少”表示最小的限度,对数据进行了限制,使得数据更加准确;“可能”表示猜测与估计,并不肯定。这些词体现了说明文语言的准确性与科学性,准确严谨地说明了全球每年被丢弃到海洋中的塑料制品的数量之多。(共3分,三个重点词语的表达效果各1分,答到2个就给2分,多答不给分,整句句子的表达效果1分。)
3.本题考察学生对于说明文文本的信息提炼,需要在阅览全文的基础上,去聚焦有关“解脱”及“负担”的文本,并进行概括归纳。解脱主要体现在:挽救过濒危动物的生命;将台球等贵族运动带入大众视野;拥有“用后即丢”的便利性;带有妇女解放的色彩。而负担则体现在:让地球深受塑料垃圾之害;造成数十万海洋动物的死亡;影响人类健康。(共2分。每个小点0.5分。“解脱”中答到两点给1分,“负担”中答到2点给1分。意思对即可。)
4.本题选择D。该题考察学生对文本的理解与解释。A选项有误,在第5段“让人们看到了赢得抗击塑料污染之战的希望。”与选项中“标志着人们抗击塑料污染之战的成功。”相悖。B选项有误,巴西桑坦德银行只是计划在2020年成为巴西第一家无塑料银行,现在还没有成为。C选项有误,文章没有提到那些难以降解的塑料垃圾是每年造成数十万海洋动物的死亡的“根本原因”。
5.本题聚焦学生对文本的“反思评价”,学生可以从“解脱”与“负担”的共同层面思考对于塑料未来前景、科技未来发展方向、人类应采取的行动等。例如科技是一把双刃剑,它带给我们方便的同时,往往也会带来副作用,因此一切科学创新都要小心翼翼,要敬畏自然;要有长远眼光。不能只看到眼前的方便就不顾及未来可能带来的灾难,那样无异于饮鸩止渴,自掘坟墓;世界各国要团结一心,共同应对环境问题。因为我们只有一个地球,都生活在同一空间里,地球环境破坏,谁也不能独善其身。(2分,答到其中2点给分,其他言之有理也可给分)

现代文阅读(13分)
那月光如水的夜晚
曹雪柏
①奶奶没有上过一天学,斗大的字不识一个。但在我看来,她却满腹经纶,尤其是奶奶自编自创的那些童谣,一直流淌在我童年记忆的长河里。
②夏日的燥热刚刚退去,月上中天,皎洁温柔,柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和。每晚睡觉前,院子口的那棵梧桐树下,年幼的我依偎在奶奶的怀抱中,奶奶一边用手拍着我,一边念叨着:
③“娃娃乖,穿花鞋,花鞋哪?猫拉了,猫哪?上树啦。”
④月光越来越淡,薄得几乎透明。奶奶一遍又一遍( )地念叨着,奶奶的童谣犹如一支催眠曲,伴我入眠,直到我( )。
⑤白天,奶奶又一遍一遍地教我,这是奶奶教给我的第一首童谣,也是奶奶给我上的第一堂语言文字启蒙课。
⑥儿时的记忆中,每次吃饭前,奶奶一边擦拭着饭桌,一边说:“打锣锣,扯板板。他舅来了吃啥饭?油饼馍馍下挂面,你一碗,我一碗,把他舅憋死我不管。”
⑦奶奶就用这诙谐幽默的童谣哄着我呢。“吃饭饭,擀面面,洗手手,炒肉肉。”
⑧一听到奶奶这么说,我就赶快去洗手,看着我白乎乎的小手,奶奶会夹一丁臊子奖赏我。奶奶就用这样的童谣,培养了我良好的生活习惯。
⑨多少个月光如水的夜晚,奶奶忙完厨房里的活计,就端出一个小凳子,在院口那棵梧桐树下,手摇一把蒲扇,为我赶着蚊子,一边又念叨着自己的歌谣:
⑩“月亮爷,明晃晃,我在河里洗衣裳,洗得白,捶得光,打发娃娃上学堂,读诗书,写文章,一考考上状元郎,喜报送到你门上,你看排场不排场。”
⑪ 那棵梧桐树下,成了一个天然的小学堂,月光的清辉下点缀着笑容点点,微风中不时传来阵阵爽朗的笑声。虫蛙低吟,月色作伴,奶奶的童谣在慢慢地开启我智慧的大门。这些沾着泥土气息的童谣,给我童稚的心靈中埋下了文学的种子,插上了文学的翅膀。成年后我一直酷爱文学创作,奶奶的童谣( )!
⑫岁月如梭,一转眼多少年过去了,奶奶已含笑九泉。院口的那棵梧桐树仍然( ),多少个夜晚沐浴在如水的月光下,奶奶的童谣依旧荡漾在这习习的晚风中!
【1】将下列词语的序号填入相应的括号内。
①功不可没 ②枝繁叶茂 ③ 酣然入睡 ④不知疲倦
【2】文章围绕“奶奶的童谣”举了三个时间段的内容,照样子概括出其他几个时间段。
睡觉前——(________________)——(________________)
【3】奶奶没有上过一天学,斗大的字也不识一个,那么作者为什么说,“她却满腹经纶”呢?
_____________________________________________________________________________
【4】奶奶的童谣对“我”产生了怎样的影响?请至少举出三点。
_____________________________________________________________________________
【5】用“ ”画出文中描写月光的句子,想想作者为什么不以“奶奶的童谣”为题,而是以“那月光如水的夜晚”为题。

【6】读着文中的童谣,你是否也产生了编写童谣的兴趣?请尝试着写两句童谣。
______________________________________________________________

【答案】
【1】④③①②
【2】 吃饭前 乘凉时
【3】因为大字不识一个的奶奶会自编自创许多童谣,这些童谣一直流淌在“我”童年记忆的长河里。(言之有理即可)
【4】①她用童谣给我上了第一堂语言文字启蒙课;②用童谣培养了我良好的生活习惯;③奶奶的童开启了我智慧的大门;④给我童稚的心灵埋下了文学的种子,插上了文学的翅膀;⑤让我酷爱文学创作等。
【5】月上中天,皎洁温柔,柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和。
①“那月光如水的夜晚”给读者营造了美妙、温馨的画面,这个画面给作者留下了极其深刻的印象。这不仅仅是简单的环境描写,更是对奶奶的美好回忆。②奶奶的形象在这样的月光中变得朦胧、美好,给读者留下了无限的想象空间。而“奶奶的童谣”比较直白,没有这样的表达效果。
【6】只要想象大胆合理,富有童真童趣即可。示例:下雨了,打雨伞;下雪了,打雪仗;起雾了,看不见;起风了,放风筝。
【解析】
1.本题考察学生对于字词、文本的理解,将合适的词语带入适当的语境中。
“不知疲倦地念叨着”、“直到我酣然入睡”、“童谣功不可没”、“梧桐树枝繁叶茂”。(共2分,0.5分一空)
2.本题考察学生的信息提取与整合,需在浏览全文的基础上,寻找奶奶的童谣出现的不同时段:睡觉前、吃饭前、乘凉后。其中第三个“乘凉后”文中没有原词,需从9至11段中进行概括。(共1分,0.5分1空)
3.本题考察学生对文本的整合解释。学生在寻找到“满腹经纶”原词之后,根据上下文进行分析,发现奶奶的“经纶”是“童谣”。因为大字不识一个的奶奶会自编自创许多童谣,这些童谣一直流淌在“我”童年记忆的长河里,所以我一直会觉得奶奶“满腹经纶”。(2分,言之有理即可给分)
4.本题考查学生对文本的理解运用。首先聚焦描写“童谣的作用”的第11自然段,发现作用:奶奶的童开启了我智慧的大门、给我童稚的心灵埋下了文学的种子,插上了文学的翅膀、让我酷爱文学创作。再浏览全文,在第五段发现作用:她用童谣给我上了第一堂语言文字启蒙课。在第八段发现:用童谣培养了我良好的生活习惯。(3分,答到1点给1分)
5.本题考查学生对文本的信息提取与鉴赏评析,其实就是要说出这个题目“好”在哪里。首先在第二段中找出对于月亮的描写句子,对月光的描写其实是一种环境描写,环境描写对于人物形象有衬托的作用,因而能够衬托出奶奶的形象特点,其次奶奶的童谣常常是在月光下吟唱的,所以这样的环境背景让我印象深刻。综合以上这点思考,这个题目给读者营造了美妙、温馨的画面,这个画面给作者留下了极其深刻的印象。这不仅仅是简单的环境描写,更是对奶奶的美好回忆。奶奶的形象在这样的月光中变得朦胧、美好,给读者留下了无限的想象空间。而“奶奶的童谣”比较直白,没有这样的表达效果。(3分,句子画对给0.5分。答到“画面中带有对奶奶的美好回忆”这层意思给1分,答到“坏境衬托出闹闹形象”这一层再给1分,最后的比较说明给0.5分。)
6.本题考察学生的综合运用。在阅读完奶奶的童谣后,发现其想象大胆合理,富有童真童趣的特点,模仿文中的童谣,运用自己的语言组织能力,进行童谣创编。(2分。1分1句,要求富有童趣,想象大胆合理,比较朗朗上口。)

作文(40分)
六年小学生活即将结束,老师、同学情深意长,难舍难分,我们不约而同唱起了“再过二十年,我们来相会,伟大的祖国,该有多么美……”让我们畅想一下,二十年后,我们再相会,老师、同学再回故乡,再回母校,会是怎样的情景呢?请以“二十年后回故乡”为题,写一篇想象作文。
要求:①内容具体,感情真实。②在习作中不要出现真实的人名、校名、地名,凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替。

【答案】
【解析】
本作文出题结合部编版六下最后的毕业综合实践单元与习作五的想象作文练习,需要学生站在历史长河的前方,想象二十年以后的故乡、母校是如何的,其实也是他们对自己未来生活的一个展望。写作的时候要注意,这不是一篇单纯的记叙文,而是要结合时代背景,突出“神奇想象”,哪些事哪些人会与今日不同,当你再回归时,又是怎样的心情与感受,这些都是需要学生去思考的。
一类文:(35——40分)
写作范围符合题目要求,感情真挚,思想健康,内容充实,中心明确,能恰当地运用表达方式,有较强的感染力或说服力,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面整洁。
二类文:(30——34分)
写作范围符合题目要求,思想健康,内容充实,中心明确,语言流畅,条理清楚,结构严谨,书写工整,卷面较整洁。。
三类文(25——29分)
写作范围基本符合题目要求,文章有中心,材料较具体,语言基本通顺,条理较清楚,结构严谨,书写较工整,卷面较整洁,可评。
四类文:(20——24分)
1.语句不通,明显的语病在五句以上;2.内容空泛,中心不明确;3.层次不分明,条理不清楚;4.不足400字。
五类文:(20分以下)
1.写作范围不符合题目要求,文不对题;2.有明显的观点错误;3.文理不通;4.结构杂乱。
说明:
1.三个错别字扣一分,重现的不计,扣到2分为止。

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