2018届高三考前冲刺语文在线考试题带答案和解析（广东省台山一中大江实验中学）

【答案】
【1】 A
【2】 B
【3】 B
【解析】
【1】试题分析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力。解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置然后仔细对照原文和选项，重点是注意选项的表述和原文内容的整合或转述的差别。B项，强调“保护村落同时推进城镇化”错，根据第三段结尾部分内容可知，文章意在强调保护好古村落。C项，“只要……就……”关系错误，原文为“唯其如此，才能……”。D项，“不是……而是……”关系错，原文为“不仅要关注建筑风貌上的岁月留痕，更要聚焦村庄中人们的生活质量”。故选A项。
【2】试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，第三段通过引用《汉书》中的名言点明了村落对于中华文明而言具有重要意义。故选B项。
【3】试题分析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析，找出正确答案。B项，“中国人都来自乡村”错误，原文是说“中国人往上数三代，多数来自农村，来自泥土”。故选B项。
解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。

【答案】
【1】C
【2】①勇敢坚强。率队伍突出重围。②细心谨慎。发现水源，不急于饮水，想办法试水。③大公无私。抢先试水，不忍心让别的战士试水，却允许自己的儿子试水。④严厉慈爱。对儿子的态度既严厉又慈爱。
【3】①身体方面原因：战士们喝足了水，吃饱了草根，因此有了劲。②精神方面原因：无私奉献的精神，每个人为了队伍，都甘愿牺牲自己；感动的心情，被团长父子感动，化作必胜的信念；团结的力量，队伍在团长的带领下，团结一致面对困难。
【解析】
【1】试题分析：题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”。本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。C项，错在“平实质朴”，运用夸张的手法写出了战士们焦渴的程度。
【2】试题分析：题干是“团长有哪些性格特点？请简要分析。”本题考查分析作品中人物的形象特点。人物形象包括人物的外在形象和内在的性格特点。人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。阅读小说，找到与人物有关的情节。仔细阅读短文，从语言、动作、心理等描写中可以看出团长是一个，细心，勇敢，大义舍子的人，结合文段内容具体分析即可。“一场实力悬殊的恶战后，团长只带着30多人冲出重围，一路狂奔甩脱了日本兵的追击”，表现了团长的勇敢坚强。发现泉水后，团长摆手制止战士们喝水，并仔细观察小泉眼四周没发现野兽踩踏的爪印，他担心是毒泉。“团长用眼神命令大家别动，他走到小窟窿边蹲了下去。”战士发现水源后，团长不急于让战士们饮水，而是想办法试水。这些描写体现了团长的细心谨慎。“团长用眼神命令大家别动，他走到小窟窿边蹲了下去。”“抢先试水，不忍心让别的战士试水，却允许自己的儿子试水。”“团长又盯了号兵片刻，突然笑了：‘小家伙，你肚子里没食，它不咕噜才怪呢！同志们，可以喝水了，小心点儿，别弄脏了它。’团长拍拍号兵的头：‘你很勇敢呀！‘爹……’号兵刚发出一个字，却被团长严厉的目光给噎了回去。”当小号兵要尝水时，团长盯着号兵的脸凝视了好久，才郑重地同意。在对待儿子试水的大公无私、严厉慈爱。综上分析，本题从勇敢坚强、细心谨慎、大公无私、严厉慈爱等四个方面回答即可。
【3】试题分析：题干是“小说以‘每个人身上都鼓足了劲儿……’结尾，是哪些原因让每个人鼓足了劲儿，请结合作品简要分析。”本题考查分析作品结构，概括作品主题。这道题考的是小说结尾设置的原因题，考生要从人物的身体和精神方面考虑作答本题。“喝足了小泉眼的水，肚子里填饱了草根，他们在团长的率领下，雄赳赳地上路了。”这是体例回复，因此身体上有了劲儿。“没有人议论号兵是团长儿子的事，但是，每个人身上都鼓足了劲儿……”，战士们被团长父子无私奉献的精神感动，每个人为了队伍都有甘愿牺牲自己的精神，队伍在团长的带领下，面对困难化作必胜的信念；团结一致。这种劲头儿表现在精神方面。回答本题分两点回答。

【答案】
【1】C
【2】D
【3】A
【4】（1）逮捕了近八百人，有一百人应判死罪。虞谦说处罚得过重，使得他们得以减罪。
（2）凡是法司和各地上报的案件，虞谦等人都再三审查，必定力求公平公正。
【解析】
【1】试题分析：题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓捕一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题：“都察院论诓骗罪”一句的主语是“都察院”，谓语是“论”，宾语是“诓骗罪”。该句的意思是都察院讨论欺骗之罪。故应该在“罪”的后面停顿，这样排除B项，D项。“谦奏比奉诏准律断罪”的意思是虞谦上奏说：“近来奉诏书要依律断罪。”句意完整，中间不能停顿，故排除A项。综上分析，据此推断C项正确。文言断句后，语意要符合文意。
【2】试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识。D项，此处的“秀才”泛指读书人。
【3】试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高等等。A项，虞谦“奏事不密”系他人诬告，而非事实，由后文杨士奇“具白其诬”可知。
【4】试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“逮”：“逮捕”；“几”：“近”；“滥”：“过度”；“论”：“判罪”。“论减”即为减罪。第二句关键点：“凡”：“大凡，凡是”；“四方”：“各地”；“狱”：“案件”；“平”：“公平，公正”。
参考译文：
虞谦，字伯益，金坛人。虞谦在洪武年间，由国子监生升为刑部郎中，出任杭州知府。建文年间，虞谦请限制僧道占田数量，规定每人不能超过十亩，多余部分便平均分给贫民。朱允炆听从了他的建议。永乐初年，虞谦被召为大理寺少卿。当时有诏书说，建文年间曾上奏改革旧制的人，现在都要当面向皇上陈述清楚。虞谦于是陈述上述这件事，并请罪。皇上见虞谦害怕，便笑着说：“这不过是秀才批判道、佛而已。”不再过问此事，但僧道限田的规定还是被废除了。都察院讨论欺骗之罪，请准予照洪武年间公布的条例枭首示众。虞谦上奏说：“近来奉诏书要依律断罪，欺骗之罪应判杖打流放，枭首不是诏书之意。”朱棣听从了。天津卫仓库失火，烧掉粮食数十万石。御史说主管官员盗用了许多粮食，自己放火来掩盖。逮捕了近八百人，有一百人应判死罪。虞谦说处罚得过重，使得他们得以减罪。
永乐八年，虞谦与给事中杜钦巡视淮安和凤阳，到达陈州灾区，免除该地田租，赎回百姓所卖的子女。第二年，虞谦请求赈灾，太子对他说：“军民极度困敝，而卿等还从容陈请，那汲黯算什么人？”不久，命虞谦督管两浙、苏州、松江等府粮米，输运到南、北两京和徐州、淮安。富民贿赂有关官员，他们都得运到近地，而贫民多要输运到远地。虞谦建议分为四等：丁多粮最少的运到北京，次少的运到徐州，人丁和租粮相当的运到南京和淮安，丁少粮多的就存留本土。百姓因此得享便利。
明仁宗朱高炽即位后将虞谦召回，改任大理寺卿。皇上正慎重于用刑，虞谦等人也都悉心奏请，依罪定刑。凡是法司和各地上报的案件，虞谦等人都再三审查，必定力求公平公正。他曾对人说：“他们无憾，我也就无憾了。”虞谦曾响应诏令，上书议论七个事项，都切中时务。有人说他上奏言事不密，向外人示恩买好。皇上因此生气，把他降为少卿。有一天，杨士奇奏事完毕后，还不想退下。皇上问：“你还想说什么？不是为了虞谦吧？”杨士奇便从头到尾论说虞谦冤枉，并说虞谦历事三朝，很得大臣之体。皇上说：“我也后悔那么做。”于是命令他复职。
明宣宗即位后，虞谦说：“按照旧制，犯了死罪的人，要罚终身服役。现在犯人所犯罪行不等，应依罪行轻重划分服役年限。”宣宗回书给虞谦说此事可行。宣德二年三月，虞谦在任上去世。

【答案】
【1】DE
【2】①凉风万里，表达了作者对秋景的悲伤之情； ②叛乱未平，表达出作者对国家安危的担忧之情； ③远待家书，表达出作者对家人的思念之情； ④秋来为客，高鸟飞过，隐含着自己漂泊的感伤之情； ⑤老逐众人，表达出作者年老体衰的喟叹之情；⑥难见两京，表达出作者难以报国的沉痛之情。
【解析】
【1】试题分析：题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。诗歌第五句写作者心中满怀愁情，从纷乱的愁绪缝隙中看到飞鸟高翔而过，并没有运用比喻的修辞。所以D项分析错误。诗歌尾联写诗人本来打算离蜀投奔三峡，可遇到叛乱，滞留在梓州，以反诘语气感叹如何才能回到京城呢！E项中“作者愁绪无法排解，打算以死报效朝廷”理解错误。
【2】试题分析：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本题中，“凉风万里”就暗示了作者的悲秋之情。叛乱未平，表达出作者对国家安危的担忧之情；远待家书，表达出作者对家人的思念之情。难见两京，表达出作者难以报国的沉痛之情。

【答案】 不畏浮云遮望眼 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 尔卜尔筮 体无咎言
【解析】试题分析：这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型。答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子。此题属于理解性默写，注意根据提示选准句子，同时注意“抖擞”“筮”“咎”的写法。

【答案】C
【解析】试题分析：题干是“下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是”。本题考查成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用正确的一项，此题可以用排除法。①语焉不详：指虽然提到了，但说得不详细。合乎语境，使用正确。排除A项、B项。②拍案而起：形容极为愤怒或激动。使用不正确，不能用于“看着这些美丽的树洞画，无不啧啧赞叹”的语境。③崭露头角：比喻突出地显露出才能。多指青少年。合乎语境，使用正确。排除D项。④胶柱鼓瑟：比喻拘泥固执，不知变通。望文生义，使用不正确。⑤城下之盟：泛指被迫签订的屈辱性条约。使用不正确。⑥炉火纯青：比喻学问、品德或技艺达到纯熟完美的境界。合乎语境，使用正确。综上，本题选C项。

【答案】D
【解析】试题分析：A项，“贝母是一种多年生草本植物……常常采集”偷换主语，“采集”的主语应该是“人们”，而“贝母”应该是“被（人们）采集起来”，在“采集”前加“被人们”。B项，“有关部门对……事件，及时进行了批评教育”搭配不当。“事件”不能“批评教育”，去掉“批评教育和”。C项，“原因是由人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致”句式杂糅，可改为“原因是人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善”，或改为“是由人们的饮食习惯还没有随着生活水平的提高而相应改善所致”。

【答案】将“太太”改为“拙荆”或“内子”等
加上“12时”等开宴准确时间
将“惠顾”改为“光临”
【解析】
试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。题干“下面是陈友春为自己的妻子70岁生日宴会写给好友张山的请柬，请指出并修改其中三处表达不得体的地方”，这是考查语言表达的得体性。考生应把握句子使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。本题注意文段内容是“陈友春为自己的妻子70岁生日宴会写给好友张山的请柬”，古时“太太”“夫人”多指对方妻子，改为“拙荆”或“内子”等。“当日中午”，开宴时间不明确，要加上“12时”等开宴准确时间。“惠顾”指光临、惠临。多用于商店对顾客。改为“光临”。

【答案】 如何使相声尽快走出困境 影响当下相声创演繁荣的直接缘由（或“当下相声陷入困境的浅层原因”） 才可能找到持续良性发展的方剂
【解析】试题分析：此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据前文“创演持续低迷、缺少佳作、人才匮乏和格调不高等问题”和后文“重新焕发特有的光彩”可知应该填写“如何使相声尽快走出困境”，第②空根据后面的“导致眼前相声难出精品的核心问题”可知应该填写“影响当下相声创演繁荣的直接缘由”；第③空根据前文“只能让某些症状暂缓一时”可知应该填写“才可能找到持续良性发展的方剂”。

【答案】 ②不是社会环境变化了，“老字号”就一定跟着变化 ③不是只要顺应这种变化，“老字号”就一定能获得生命力
【解析】试题分析：这是一道考核逻辑推理的题目，注意抓住语段中推理错误，或表述绝对的句子，同时注意题目的要求是仿照给出的例句填写，此题注意抓住语段中表述绝对的句子“社会环境变化了，‘老字号’必然跟着变”“只要顺应这种变化，一个‘老字号’定能获得生命力。”，两个句子前后的关系是“可能”，不是“必然”。

【答案】家庭教育，决定人生
从我们呱呱坠地的那一刻起，我们便是一个集体中的一员——家庭一员。从那一天起，家庭、父母便与我们紧密相随，我们也在那一刻开始了我们一生的学习，也是最重要的教育——家庭教育。我们的父母便成了我们最好的老师，在我们的人生中，家庭教育也显得尤为重要。
中国古语有：子不教父之过，说的便是孩子如果品行不好，一定与父母有关。其实，今天，当我们观看法制节目时，那些少年犯们，绝大多数走上犯罪道路都与他们的家庭有关。
我还依旧记得，中央电视台某次播放的“法制在线”，记者走访了北京部分少管所采访了那些少年犯，他们中绝大部分都是在说：父母忙，不管他们，所以想到外面玩，就走上了这一条道路。其中有一位少年犯让我记忆最深，那位少年犯因喝酒斗殴而被拘留，他告诉记者，从前，他吸烟、喝酒，什么事都做。记者看着这样一位年仅15岁的男孩，觉得十分不解，为什么这样一个男孩会做如此多的不良行为？男孩说：他的父亲与母亲离异后，把他带在身边，而父亲喝酒、吸烟成性，久而久之，他便学会了。
听着这一则消息，不免让我们震惊，在少管所中有如此之多的少年犯，他们就是因为父母的不良行为，使之走上犯罪的道路。也许有人说，他们中有绝大多数父母离异。其实父母离异并不会给孩子带来多大阴影，哈佛女孩刘亦婷也是生活在单亲家庭，可是她成为了一个优秀人才，并在2002年被哈佛大学录取。她的母亲是一位伟大的单身母亲，从小，她的母亲就从各方面培育刘亦婷，着重培养其身心发展。
家庭教育对于我们每个人来说都是非常重要的，良好的家庭教育会让孩子成为德智体美全面发展的优秀人才。良好的家庭教育，正确的家庭教育会让孩子在今后更好的容入社会，与人相处，成为一名优秀的人。
当今家长，是否该考虑一下教育方式，开展正确的家庭教育，做孩子的榜样，从各方面教育孩子，使孩子成为一位优秀的人？家庭教育对于我们每个人来说必不可少。可以说成功，90%来源于家庭教育
【解析】试题分析：本题是任务驱动作文，材料主要讲现代教育的三个因素分析。三个因素中哪个因素更重要，需要明确观点立意。当代教育是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工程，在这个系统工程中，学校、家庭、社会都担负着重要的、不可推卸的责任。家庭教育要配合学校，家长要和教师沟通配合好，不能各行其事；社会教育也要根据当地的实际情况，与学校携起手来，使学生无论在家庭、学校，还是走上社会，都感受到共同的期望和要求，目标一致，使他们更加坚定信心。在青少年的成长过程中，家庭、学校、社会都各自发挥着作用，不管其作用大小，勿庸置疑，对学生都会有影响。只有加强综合管理，多管齐下，形成一种有利于青少年身心健康发展的社会环境，年轻一代才能茁壮成长起来。教育意义的长远性告诉我们，少年强则国家强。着力教育资源整合，构建学校、家庭、社会教育“三位一体”实施体系。个人的奋斗努力也是决定成才的重要因素之一。以学校教育为主导，培养合格学生；以家庭教育为基础，养成良好品德；以社会教育为依托，促进学生全面发展。凭借个人的努力，自我教育、自我管理、自我磨练、自我约束，促进自己全面发展、健康成长。学校德育工作是奠定学生“三观”的基础工程。因此，学校可利用德育课、班队会以及各种实践活动大力加强科学理论的灌输，占领思想阵地，对学生进行人生观、价值观和世界观教育；采取多种方式，注重培养良好习惯。作为学校教育，必须着力培养学生的良好习惯。家庭是一个人人生旅途的第一站，是人的世界观、人生观、价值观最初形成的“第一课堂”。父母亲含辛茹苦所养育的孩子不仅是一个一般意义上的人，而且还要是一个能够适应社会、服务社会、对社会负有责任和义务的人。如果说学校教育对孩子的智力发展有着不可替代的作用的话，那么家庭教育在孩子的思想道德方面则有着得天独厚的条件。