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2020年五年级语文上半年期中考试相关

2020-2021年重庆市开州区义和镇鱼龙中心小学部编版五年级语文上册期中考试题免费试卷

看拼音写词语,把句子补充完整。
(1)这首小诗构思jīng qiǎo(______),但měi zhōng bù zú(______)的是情感表达不够细腻。
(2)家乡有句sú yǔ(_______):“紧走搭石慢过桥。”。一排排搭石联结着乡亲们美好的qíng gǎn(_______)。
(3)王母娘娘发誓 fā shì (_____)要把织女捉回来。
(4)您要是qiǎng bī(______) 我,我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上!

【答案】精巧 美中不足 俗语 情感 发誓 强逼
【解析】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“精、俗、誓、逼”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

给加点的字选择正确的读音,在下面打“√”。
蓑(shuāi suō)毛 懒(lǎn nǎn)惰 间(jiān jiàn)隔 搁(gē kē)置
好处(chǔ chù) 客舍(shě shè) 僵硬(yìng yìn) 嗜(shī shì)好

【答案】suō lǎn jiàn gē
chù shè yìng shì
【解析】
此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。
间[jiān]1.两段时间相接的地方,或介于两桩事物当中及其相互关系:中~。~距。~奏。天地之~。2.在一定空间或时间内:田~。人~。3.房子内隔成的部分:里~。衣帽~。~量。4.量词,房屋的最小单位:一~房。5. 一会儿,顷刻:瞬~。6. 近来。
间[jiàn]1.空隙:~隙。当~儿。亲密无~。2.隔开,不连接:~隔。~断。~接。~日。~歇。黑白相~。3. 挑拨使人不和 :离~。~谍。反~计。4.拔去,除去:~苗。5.偏僻的小路:~道。~行(从小路走)。6.参与:“肉食者谋之,又何~焉”。
处[chǔ]1.居住:穴居野~。2.存在,置身:设身~地。~心积虑。~世。3.跟别人一起生活,交往 :融洽相~。4.决定,决断 :~理。5.对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒 :~罚。~决。6.止,隐退:~暑。
处[chù]1.地方:~~。~所。2.点,部分:长~。好~。3.机关,或机关、团体、单位里的部门:办事~。筹备~。
舍[shè]1.居住的房子:宿~。旅~。校~。2.居住,休息 :~于山麓。3.谦辞,多指亲属中比自己年纪小或辈分低的:~弟。~侄。~亲。4.古代行军一宿或三十里为一舍:退避三~(喻对人让步)。5.姓。
舍[shě]1.放弃,不要了:~己为人。~近求远。四~五入。2.施舍:~粥。~药。

填入下面句中的词语,恰当的一项是( )
①我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。
②每逢说起小时候的趣事,爸爸总是眉飞色舞,_________。
A.蒙盖 得意忘形 B.笼罩 得意忘形
C.蒙盖 兴高采烈 D.笼罩 兴高采烈

【答案】C
【解析】
本题考查的是词语的搭配和辨析,根据语境和前后句的内容,选择合适的词语即可。
蒙盖:有遮盖,遮挡的。
笼罩:意思像笼子似地罩在上面;指广泛覆盖的样子;比喻某种气势。
得意忘形:形容高兴得失去了常态。
兴高采烈:意思是原指文章志趣高尚,言词犀利。后多形容兴致高,精神饱满。

下面词语搭配正确的一项是( )
A.精巧的诗 精心的设计 B.价钱便宜 方法简朴
C.举办成果 举行比赛 D.艺术宏伟 气魄雄伟

【答案】A
【解析】
考查学生对词组的掌握情况。B项,简朴:简单朴素。 “方法简朴”搭配不当,可改为“方法简单”C项,举办:举行,开办。“举办成果”搭配不当,可以为“举办展览会”。D项,宏伟:(规模、计划等)宏大雄伟。“艺术宏伟”搭配不当,可改为“气势宏伟”。

下面句子意思不相同的一项是( )
A.圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
B.难道圆明园的毁灭不是世界文化史上不可估量的损失吗?
C.圆明园的毁灭不可能不是世界文化史上不可估量的损失。
D.圆明园的毁灭怎么会是世界文化史上不可估量的损失呢?

【答案】D
【解析】
本题考查句式转换。句式转换,即根据原有句子成分、特点,在不改变意思的前提下,对句子的形式进行改变。解答本题,首先一定要理解句意。A项,陈述句;B项,反问句,意思与A项相同;C项,双重否定句,意思与A项相同;D项,反问句,意思是:圆明园的毁灭不是世界文化史上不可估量的损失。与前三项意思不同。因此,答案选D。

下列说法错误的一项是(  )
A.“白鹭是一首精巧的诗”运用了比喻的修辞手法。
B.《桂花雨》一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。
C.“桂花盛开的时候,香飘十里”运用了夸张的修辞手法。
D.“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。

【答案】D
【解析】

按要求填空。
1.成语联想。(看到下面成语,你想到了哪些俗语?)
孤掌难鸣:_________________ 畏首畏尾:____________
直言不讳: _________________ 饮水思源:___________
2.我们前半学期学了民间故事《______》《______》,课外我还读过民间故事《______》《_____》等。

【答案】一个巴掌拍不响 前怕狼后怕虎 打开天窗说亮话 吃水不忘挖井人 猎人海力布 牛郎织女 孟姜女哭长城 白蛇传
【解析】
1.此题考查根据成语写俗语的能力。
孤掌难鸣:为一个巴掌难以拍响,比喻力量孤单,难以成事。
畏首畏尾:意思是前也怕,后也怕;比喻做事胆子小,顾虑多。
直言不讳:意思是说话坦率,毫无顾忌。形容一个人说话毫无隐瞒。
饮水思源:意思是喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。
2.考查了学生的课外阅读,培养学生课外阅读,并从中获取信息的能力。根据内容做题,这要求我们对读物内容非常熟悉。
民间故事是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲,民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品,是所有民间散文作品的统称,我们前半学期学了民间故事《猎人海力布》,《牛郎织女》,课外我还读过民间故事《田螺姑娘》、《八仙过海》等。

按要求写句子。
1.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法)
______________________________________
2.请用“骄傲”的不同意思各写一句话。
(表示自豪):__________________________________
(自高自大,看不起别人):_____________________

【答案】前后十几家邻居,都浸在桂花香里的。 我为我是一位中国人而感到骄傲。 小明考了100分,他特别的骄傲。
【解析】
1.此题考查改写句子的能力。换一种说法句子意思不变,把“没有不”改为“都”。
2.本题考查了学生按词的不同意思造句的能力。结合题目中所给词语的意思造句即可。

根据语境填写恰当诗句。
(1)陆游在临终前仍念念不忘收复中原,这可以从《示儿》中“__________,________”两句看出来。
(2)“花有重开日,人无再少年。”面对时光流逝,陶渊明发出了这样的感叹:“_________,_____________。”岳飞也谆谆教诲我们:“___________,__________,__________。”

【答案】王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 盛年不重来 一日难再晨 莫等闲 白了少年头 空悲切
【解析】
(1)《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗,是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀,表现了诗人一生的心愿,倾注了诗人满腔的悲慨,既有对抗金大业未就的无穷遗恨,也有对神圣事业必成的坚定信念。全诗用笔曲折,行文多变,语言没有丝毫雕琢,直抒胸臆,浑然天成,以极朴素、平淡的语言表达极深厚、强烈的情感,自然地达到真切动人的艺术效果。
(2)花有重开日,人无再少年。它的意思是:花有重开的时候,人不能返回到少年时代,指应珍惜少年时代。出自宋·陈著《续侄溥赏酴醾劝酒二首其一》。
盛年不重来,一日难再晨。此句的意思是:青春一旦过去便不可能重来,一天之中永远看不到第二次日出。它出自《杂诗》。
莫等闲、白了少年头,空悲切。此句的意思是:不要虚度年华,花白了少年黑发,只有独自悔恨悲悲切切。它出自《满江红·写怀》。

课内阅读
猎人海力布(节选)
海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没(mò)了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
【1】照样子,写词语。
世世代代(AABB式): ____________ ___________ ____________
狂风怒号(形容天气):____________ ___________ ____________
【2】文中划横线的句子是对海力布的什么描写?从中你看出来海力布怎样的特点?
________________________
【3】海力布刚说完,就变成了一块石头。(缩句)
__________________________________
【4】把成语的意思用具体的情景表现出来。
如,乌云密布(顿时,天色十分昏暗,天空中的乌云像一块巨大的黑色幕布渐渐地拉开,要盖下来一样,黑压压的。)
倾盆大雨(_________________)
【5】人们为什么要世世代代纪念海力布?
______________________

【答案】
【1】 明明白白 高高兴兴 清清楚楚 狂风暴雨 和风细雨 风和日丽
【2】心理描写。表现了海力布舍己为人的品质。
【3】海力布变成石头。
【4】霎时间,雨大的像是天上的银河泛滥了一般,从天边狂泻而下!
【5】因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。
【解析】
【1】
本题考查了学生进行词语仿写的能力,完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点,然后进行仿写。
AABB式:前前后后 老老实实。

“狂风怒号”是形容天气的四字词语,此类词语如:风和日丽等。
【2】
考查了人物描写方法。“海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己”此句是海力布的心理描写,表现了海力布舍己为人的品质。
【3】
考查了学生的缩句能力。删去句子枝叶“刚说完”“就”“了”“一块”,保留主干。
【4】
考查了词语意思的理解。按照示例,把成语的意思用具体情景表现出现。要求符合词义,意思表达完整。
【5】
考查了文段内容的理解。从“海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。”可知,因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家,所以人们要世世代代纪念海力布。

课外阅读
想做橡树的比尔•盖茨
比尔•盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就,是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。
比尔•盖茨上小学时,一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。他钻到爸爸的书房里,看不懂法律方面的书,就看起名人传记来,大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记,他都看。
“我的孩子,你为什么喜欢这些人物的传记呢?”老盖茨抚摸着儿子的头,非常和蔼地问。
“为了思考。”
“为了思考?”
“对,为了思考。这些伟大人物和普通人是不一样的。我要好好揣摩他们是如何思考的,这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。”
见儿子小小年纪就表现出非凡的想象力,思想已经走在年龄的前头,老盖茨是既吃惊又高兴。一有机会,老盖茨就给孩子买书,买回各种书籍。比尔•盖茨高兴极了,他在自己的小房间里建立了一个小书架,把书分门别类地放好,还编上了序号。日子一天天过去了,小书架上的书越来越多,有历史人物传记,有法律、商贸方面的书,还有文学作品等等。
一天,比尔•盖茨的同学来他家做客,发现比尔•盖茨在看这些书。禁不住好奇地问:“你怎么买这么多书?”“在书中可以学到好多好多新的东西。只有多读书,才能使自己变得与众不同。”“干吗要与众不同?和别人一样生活不好吗?就像草原上的小草一样。”“与其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵荒丘上的橡树,因为小草千篇一律,毫无个性,而橡树高大挺拔,昂首天穹。” 比尔•盖茨坚定地说。
【1】根据意思在文中找出相应的四字词语。
(1)形容名气很大。(________________)
(2)跟大家不一样。(________________)
(3)一千篇文章都一样,比喻办事按一个格式,非常机械。(________________)
【2】请你说说“因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。”这句话中,破折号的作用。
____________________________
【3】用自己的话说说“思想已经走在年龄的前头”这句话的意思。
_____________________
【4】读下面的语句,写出主要意思。
他钻到爸爸的书房里,看不懂法律方面的书,就看起名人传记来,大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记,他都看。(______)
【5】认真读文章,想一想这篇短文想告诉我们什么道理?
_______________________________
【6】比尔•盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树,你的志向呢?写一写。
______________________________

【答案】
【1】 大名鼎鼎 与众不同 千篇一律
【2】作用是解释说明。
【3】比同龄人成熟,比同龄人思考得深刻。
【4】比尔.盖茨小时候爱看名人传记。
【5】从小要树立远大的理想。
【6】我的志向是长大做一名老师,为更多的孩子传授知识。
【解析】
【1】
考查根据所给出的句子的意思,在文中找到相应的词语。①形容名气很大。文中的“大名鼎鼎”鼎鼎:盛大的样子。形容名气很大。与给出的意思相同,故是“大名鼎鼎”;②跟大家不一样。文中的“与众不同”跟大家不一样。与给出的意思相同,故是“与众不同”;③一千篇文章都一样,比喻办事一个格式,非常机械。文中的“千篇一律”一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式,非常机械。与给出的意思相符合,故是“千篇一律”。
【2】
考查对破折号的理解运用。破折号的作用有很多,如:1.表示解释说明;2.表示语音的延长;3.表示意思的转换,跳跃或转折;4.表示插说;5.加强重点;6.分行举例等。文中的这句话“是因为他从小就立下了一个志愿--要做昂首天穹的橡树。”中的破折号,其作用是解释说明。
【3】
考查对重点句子的理解。文中这句话“见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力,思想已经走在年龄的前头,老盖茨是既吃惊又高兴。”可知,老盖茨对儿子比尔盖茨的所做所想感到欣慰,句中的“思想已经走在年龄的前头”意思是说,比尔盖茨表现得很成熟,他那种对事物理解与认知的程度已经超越他的年龄。
【4】
本题考查概括段意。本段主要意思是他爱看名人传记。
【5】
考查了文章的中心思想。中心思想是作者在文章中要表达的贯穿全文的核心,是提纲挈领的道理,是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题。简单地说,作者要告诉我们的道理和内涵。熟读文章内容,从“比尔•盖茨是美国微软电脑公司的总裁。他之所以能取得非常大的成就,是因为他从小就立下了一个志愿--要做昂首天穹的橡树。”可知,短文想告诉我们:从小要树立远大的理想。
【6】
考查对知识的拓展。通过学习本文,我们了解到比尔•盖茨小时候的志向是做一棵昂首天穹的橡树。写清楚自己的长大后要成为什么样的人,要做什么即可。要求要语言通顺,没有错别字。

习作(二选一)
(1)题目:我心爱的______
要求:1.在横线上填写自己喜爱的某一种东西,玩具、文具、衣服、动植物等均可;2.写出它的样子,得到它的过程,或者成为你的心爱之物的原因;3.把你的喜爱之情融入字里行间;不少于400字。
(2)题目:我的老师真_____(严厉、幽默、可爱、敬业……),要求:请先把题目补充完整,然后通过一两件具体的事例突出老师特点,不少于400字。

【答案】范文:
我的老师真严厉
在各种科幻电影中,主角总是有些神奇的能力。也许有人认为这些事并不存在,可是我可以明确的告诉你,人间真的有这样的人,这位“超级英雄”就是我们的班主任马老师。
马老师的超能力,第一项:激光眼,第二项是:千里耳。
接下来我就来给大家讲一讲吧,那天我们正在专心上课,可我们班的话匣子普同学嘴又开始痒了,他开始和同桌讲话,由于这时马老师讲得正在兴头,所以暂时没有发现这两只“绿头苍蝇”,可是法网难逃,马老师发现普同学的话匣子打开了,因为他们讲话的声音越来越大了。于是,激光眼瞬间启动,并动用狮吼功十段的威力,一声怒吼把普同学的话匣子关上了。当然还没有完他的激光眼以大功率工作,那一束束无形的激光像千万只刀和利剑一样,似乎要把普同学射成筛子。普同学明白自己该干啥了,他的小短腿迅速跑了起来。到讲台站着算是躲过了那么一截,如果还稳稳的坐在位子上,那无形激光的眼就会把他的鸡皮疙瘩射出来,然后10段20段30段……的狮吼功就会撕破你的耳朵一道防线,直接侵入你的骨髓。
第二项是千里耳。有一天有人上课正在讲小话,由于他们是讲小话的老江湖了,所以声音压在5分贝以下。当时我看见了马老师的耳朵小幅度的摇了一下,哈哈哈我想有人要遭殃了,可以看好戏了,果然马老师用一段的狮吼功叫:“某某某,到后面站。”
这就是我们超能老师,他用他的超能力培养了一代代祖国的栋梁之才。
【解析】
题目(一)
此题考查学生写作和表达能力,需要看清题目要求再进行作答。
先审题
本题是半命题作文,需要补全题目,要求1.围绕自己喜爱的某一种东西,玩具、文具、衣服、动植物来写;2.写出它的样子,得到它的过程,或者成为你的心爱之物的原因;3.把你的喜爱之情融入字里行间;不少于400字。
写作思路
首先,补全题目。我心爱的______,心爱的东西一定是自己喜爱的某一种东西,例如我心爱的玩具、我心爱的文具盒、我心爱的白雪公主裙、我心爱的小兔子等等符合要求即可。
然后,正文需要介绍你心爱的事物具体是什么,为什么心爱它?介绍它的样子和得到的原因或者过程,可以把它成为你心爱之物的原因或者过程详细描写,适当运用相应的修辞。
最后,结尾点题,收束全文,从而彰显你心爱的事物的重要性。学生可选取适当的修辞手法使文章增色。
题目(二)
此题考查学生写作和表达能力,需要看清题目要求再进行作答。
先审题
本题是半命题作文,需要补全题目,要求通过一两件具体的事例突出老师特点(严厉、幽默、可爱、敬业……),不少于400字。
写作思路
首先确定题目,补全题目,我的老师真_____。真后面填写的内容一定是老师的特点,可以选择:严厉、幽默、可爱、敬业……等词补全即可
然后,正文需要介绍你的老师是谁,它是教哪一学科的,有什么特点。通过具体的一件或者几件小事来重点突出老师的特点。注意此时要详略得当,不能每件事都长篇大论。可选取适当的修辞手法、描写方法使文章增色
最后,结尾点题,收束全文,抒发老师的这个特点带给我的感受,以及他默默付出培养着一代代祖国的栋梁之才。

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