无锡市2019年七年级下期语文月考测验同步练习
①春天像小姑娘，______________，笑着，走着。（朱自清《春》）
②春天像____________，__________________，他领着我们上前去。（朱自清《春》）
③杨花落尽子规啼，___________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
④_____________，若出其中；_____________，若出其里。（曹操《观沧海》）
⑤________________，小桥流水人家，______________。（马致远《天净沙 秋思》）
⑥唐代诗人王湾的《次北固山下》中写出了时序交替的自然规律的诗句是“___________，_____________”。
【答案】（1）花枝招展的（2）健壮的青年， 有铁一般的胳膊和腰脚（3）闻道龙标过五溪（4）日月之行， 星汉灿烂（5）枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马（6）海日生残夜江春入旧年
【解析】
本题考查考生对古诗文和现代诗文名句的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“健”“胳膊”“溪”“藤”“瘦”“生”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句和现代诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
（1）yùn（______）酿 （2）zhù（______）蓄 （3）翻来fù（_______）去
（4）憔cuì（_______） （5）dặo（______）告 （6）波光línlín（_________）
【答案】（1）酝（2）贮（3）覆（4）悴（5）祷（6）粼粼
【解析】
本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。酝酿：本意是造酒的发酵过程，也可以指事情逐渐成熟的准备过程。祷告：主动和超自然的力量沟通来赞美、祈求、忏悔或者仅仅是表达自己的思想或愿望。
A. 他吝啬得连至亲骨肉都不多给一个钱，何况是外人。
B. 素质教育就是要让学生各得其所，各展其长。
C. 广州亚运会安检让人感到温馨的是，安检人员咄咄逼人、手脚麻利，整个过程很快就结束了。
D. 秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感，心怀无尽的缠绵和缱绻。
【答案】C
【解析】
A：吝啬：小气，当用而舍不得用，过分爱惜自己的钱财。符合句意，成语使用正确；B：各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。符合句意，成语使用正确；C：咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力。与语境不符，词语使用不正确；D：淅淅沥沥：一般指小雨落下的声音。符合句意，成语使用正确。
A. 这次大地震，使人民群众生命财产安全受到了严重威胁。
B. 我们要向读者讲述的是一则人民子弟兵将百姓冷暖装在心上。
C. 我们要继承和发扬中华民族“一方有难,八方支援”的优良传统。
D. 为了避免今后再发生类似事件，小区保安采取了切实有效的案例措施。
【答案】B
【解析】
本题考查学生对病句的辨析与修改。B．句末加“的事迹”。
坦然是失意后的乐观，是平淡中的自信。许多事的得失成败我们不可预料，我们只需尽量去做，求得一份付出之后的坦然和快乐。请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；
A. 没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅。
B. 没有大海的壮阔，但要有小溪的优雅。
C. 没有小溪的优雅，但要有大海的壮阔。
D. 没有小溪的优雅，可以有大海的壮阔。
【答案】A
【解析】
本题考查学生根据语境补写句子的能力。根据“没有蓝天的深邃,可以有白云的飘逸”这个句子的特点来补写句子即可。
A. 《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《龙须沟》等。
B. 《金色花》的作者是印度作家、诗人泰戈尔，主要作品有《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等，1913年获诺贝尔文学奖。
C. 《荷叶 母亲》的作者是冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，著有诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》。
D. 《世说新语》是南朝宋的刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。《咏雪》、《陈太丘与友期行》分别出自《言语》篇和《方正》篇。
【答案】A
【解析】
本题考查学生对文学常识的识记和把握。BCD三项正确。A项错误，《龙须沟》是话剧。
绝句
江碧鸟逾白,
山青花欲燃。
今春看又过,
何日是归年?
【1】这首诗的前两句描绘了哪几种景物?
【2】本诗表达了诗人怎样的感情?
【答案】
【1】江水、飞鸟、青山、花
【2】表达了诗人的思乡之情。
【解析】
【1】本题考查学生对诗歌内容的理解。前两句诗的意思是前两句的意思是江水碧波浩荡，衬托水鸟雪白羽毛，山峦郁郁苍苍，红花相映，便要燃烧。这两句中的景物有江、鸟、山、花。江水碧绿，飞鸟洁白，群山青翠，花红欲燃。
【2】本题考查学生对诗歌感情的理解。解答时要看诗人的风格，要结合诗中描绘的景物，还要结合社会现实进行分析，理解诗歌，把握情感。由“今春看又过,何日是归年”一句可见作者对故乡的思念。
甲：陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
乙：楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！”未成，一人之蛇成，夺取卮曰：“蛇固无足，子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
【1】下面各句中朗读节奏不正确的一项是（ ）
A. 谢太傅/寒雪日内集
B. 左将军王凝/之妻也
C. 陈太丘/与友期行
D. 我/能为之足
【2】解释下列句中的加点词
（1）太丘舍去 （_________） （2）去后乃至 （_________）
（3）尊君在不 （_________） （4）元方入门不顾（_________）
（5）数人饮之不足 （_________） （6）引酒且饮之 （_________）
（7）乃左手持卮 （_________） （8）终亡其酒 （_________）
【3】翻译下面的句子
（1）与人期行，相委而去。
（2）蛇固无足，子安能为之足？
【4】乙段就是成语故事“画蛇添足”，它告诉了我们什么道理呢?
【答案】
【1】B
【2】（1）舍弃（2）才（3）同否，吗（4）回头看（5）够（6）它（7）拿，端 （8）丢失，失去
【3】（1）陈太丘和别人约定同行，却舍弃我离开了。（省略的主语和重点词“期”“委”“去”）（2）蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢?（重点词“固”“子”“安”“足”）
【4】比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。或比喻虚构事实，无中生有
【解析】
乙文译文：楚国有个贵族，祭过祖宗以后，便把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客。门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝会有剩余。让咱们各自在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒。”有一个人最先把蛇画好了。他端起酒壶正要喝，却得意洋洋地左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够再给它添上几只脚呢！”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了。那人把那壶酒抢过去，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？”说罢，便把壶中的酒喝了下去。那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。
【1】本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。ACD三项正确。B.左将军王凝之/妻也。
【2】本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“舍”，丢弃；“顾”，回头看；“亡”，丢失。
【3】本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“期”，约定；“委”，舍弃；“固”，本来。
【4】本题考查学生对主旨的理解。结合画蛇添足这个成语的比喻义来分析。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而把事情搞坏。也比喻虚构事实，无中生有。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
⑴那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我有点不舒服，想躺一会，你吃完先走吧。碗筷等会我来收拾。”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷和剩菜还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。
⑵我推开她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，我上去摸了摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烫得像一团火，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。
⑶我将女儿抱了起来，说：“孩子，你发烧了，我们得去看医生。”但她却从我的怀中挣脱下来，说：“不用了，可能是感冒了，睡上一觉，明天就会好的，妈，你去把碗洗了吧。”她的声音虚弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。
⑷“不行，得赶紧去医院!”我果断地说，然后来到屋里开始找钱，尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，心里十分酸楚。
⑸“妈，真的不用去医院，我明天就会好的……”我扭头看见女儿已靠在我的房门上，她显然已看到了我刚才的窘态，她穿得很单薄。
⑹“快去穿上衣服，我们马上打的去!”我胡乱地将钱塞进口袋里，搀着女儿的手说。
⑺“不，你蹬三轮车去，医院反正又不远。”女儿说，就挣脱了我的手，踉跄地走向锁在院子里的三轮车。当我蹬着小三轮在寂静的街上急驶时，身后传来她微弱的呻吟声，以前我还从来没有听见她这么哼哼过，我有点怕了。3年前,丈夫身患绝症离我而去，接下来我又下岗失业，于是只得蹬着三轮车出摊赶夜市。那一年女儿还不到13岁。也正是从那一天开始，我发现她忽然长大了，开始真正懂得了什么是生活。
⑻赶到医院挂上急诊，接下来是检查、肌注、物理降温，忙碌了一阵后，女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我松了一口气。值班医生告诉我，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天上班后做脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。
⑼我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿，我感到了疲倦。女儿突然示意我靠近她，说:“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了……”
⑽“别瞎想，你肯定不是。”
⑾“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，“你记住了，我家里床头柜的下层，最里面靠右角那儿藏有一个布袋，里面装有一些钱……那是我攒下的一些钱，留给你……”
⑿猛地一阵酸楚直冲我的鼻腔，我的眼睛湿润了。我抓住女儿的手，“孩子，你不会有事，因为有妈妈在。无论发生什么事，我们都要在一起勇敢地活下去，孩子，你记住了啊!”
⒀女儿怔住了，她异样地、静静地望着我……好一会儿，我感觉到她抓住我的那只手有了力度，她攥住了我的三根手指，紧紧地攥住，两颗晶莹的泪珠，从她的眼角滚落而下。
⒁待女儿睡着时，东方已经透亮。我来到门外，我想透口气，突然就蹲在地上号啕大哭。打丈夫去世后，多少年没有哭过了，此刻才体会到了一个无助女人动情时的哭，会是那么可怜。
⒂第二天上午，女儿做了脑脊液检查，显示正常。接着又做了胸片检查，确诊得的是一般性肺炎。医生说不要紧，住院两三天就可以出院。当我把这个结果告诉女儿时，她一下子就搂紧了我的脖子，搂得很紧。我们都哭了。
⒃回去后，我偷偷打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布袋，里面是13元钱，全是角票。眼泪再一次从我的眼角滑下来。
⒄事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时，她的分数可以进北大清华，但她的第一志愿却是这所同样令人垂慕的军医大。用她的话说是不用交钱，还管吃管穿，能免去我的负担。这是她真实的“第一志愿”。
⒅这些年来，我始终珍藏着女儿那只布袋，那是她曾经郑重留给我的13元“遗产”。它记录了我们母女间那段相依为命、刻骨铭心的经历。
【1】请用简洁的文字概括本文所叙述的故事。
【2】应该如何理解女儿本来病得“满脸通红”、“烫得像一团炭火”，却以“不舒服”、“躺会儿”来隐瞒病情，敷衍母亲的做法?
【3】本文第(15)小节画线处是生动传神的细节描写，请作简要赏析。
【4】从文中女儿身上，我们感受到哪些可贵的精神品质?身为人子的我们该如何对待生命，对待父母?
【答案】
【1】女儿在病中感觉“怕是不行”时，郑重留给妈妈遗产――13元钱。
【2】怕耽误了妈妈出摊赶夜市的时间，担心治病要花钱。显示了女儿的成熟、节俭和坚强，对妈妈的理解，体贴和支持。
【3】动词“搂”字（运用动作描写），写出了女儿死里逃生的庆幸与激动，对母女二人相依为命的骨肉亲情的珍惜。
【4】开放题，合理即可。示例:成熟、节俭、无私、坚强、善解人意等（写出任意两点即可，2分）；珍爱生命、感恩父母。
【解析】
【1】本题考查学生的概括能力。解答时，要看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：什么人，做了什么事，结果怎么样。阅读文章可知，人物是：女儿、母亲，事件是：留给妈妈――13元钱。故可概括为：女儿在病中感觉“怕是不行”时，郑重留给妈妈遗产――13元钱。
【2】本题考查学生理解文章内容的能力。要求学生通读文本，把握文中“3年前,丈夫身患绝症离我而去，接下来我又下岗失业，于是只得蹬着三轮车出摊赶夜市。那一年女儿还不到13岁。也正是从那一天开始，我发现她忽然长大了，开始真正懂得了什么是生活。”的家庭情况和工作的介绍，推测女儿这么做的原因。
【3】本题考查学生对句子的赏析。赏析句子一般从修辞方法，描写方法，遣词造句等交代分析。结合本文本句分析，采用了动作描写。需先明确描写方法，然后结合具体语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话是对女儿和我的动作描写，也可以说是细节描写。结合语境可知，这个细节表现了母女二人得知只是普通肺炎后的庆幸与激动，表现了二人的母女深情。
【4】本题属于开放性试题，考查理解人物形象和感悟主旨、个性表达的能力。找出文中女儿的言行，体会女儿的性格特点，围绕学习女儿来回答即可。第二问，结合自己的生活实际，他如何对待自己的父母即可。如：回家做力所能及的家务；好好学习；经常与父母谈心沟通等。
阅读下面材料，根据要求作文。
在人生的旅程中，你已经走过了十三四个春秋。在这十几年里，一定有一些事情，使你一想起来，心就怦怦地跳，就抑制不住自己的感情：或者高兴得手舞足蹈；或者愤恨得怒目圆睁；或者惊讶得目瞪口呆；或者羞愧得无地自容……
请自选角度，以“那一件令我__________的事”为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：①在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。
②立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。
③卷面整洁，书写工整。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】一件令我印象深刻的事
有一件发生在我身上的事，我今生今世都不会忘记。因为那是用我的身体来记忆的，只要我低下头，我就会看到它，想起它。
记得暑假的一天，我和我姐姐缠着我妈妈，要她带我们去书城看书。我妈妈说我们两个太淘气了，怕惹祸，就说不带。后来在我和我姐姐的死缠烂打的求饶下，我妈妈无可奈何，才带我们去了，同去的还有我外婆。说是怕看不住我们俩。
到了书城，看到上上下下的电梯，我和我姐姐可高兴了，我的淘气劲又上来了。在我的带动下，我们在电梯上来回的奔跑，吓得我妈妈直喊“永琪，慢点，当心跌倒”，我心想，又不是第一次坐电梯，有什么可担心的，我才不怕呢。
可是，糟糕的事突然发生了。突然停电了，我只顾着奔跑，在电梯停下的瞬间，我仍保持着奔跑的惯性，继续向前我跪在了电梯上。没事，我站起来，掸掉腿上的灰尘。这时，我妈妈终于找到了刚从电梯上站起来的我，她眼尖，一下子就看到了我的小腿，我的左腿，有了一个三角形的伤口，皮肉都陷进去了电梯的边缘多锋利啊，像刀子似的。我妈妈吓坏了，连声问我“疼不疼啊，不要紧吧？”这里，我外婆冲了过来，连忙按住我的伤口，说“得赶紧送医院”。我们坐上了三轮车，飞一般地向医院冲去。到了医院，我妈妈忙着挂号，找医生。医生又说，要做手术，打麻醉，我妈又吓坏了完了，残废了可就完了。等上了手术台，我紧咬牙关，一声不吭。手术终于做完，共缝了5针。我妈妈看着我的伤口，批评我的话硬是忍住了没说。
在我的腿不方便的期间，不管什么地方，都由我妈背着我。我妈总说，瘦点多好，太累人了。就连上厕所、洗澡，也得靠我妈帮忙，我心想，都是我惹的祸，不然，我也和别的孩子一样活蹦乱跳，想去哪就去哪多好，不用靠别人的腿。
时间过得真快，一晃十多天就过去了，拆线了，我照样生龙活虎。
都说，好了伤疤忘了痛，我照样调皮。但这件事我终身难忘，因为教训刻在了我的身体上。
这就是令我印象最深刻的一件事,通过这次参加钢琴考级,我开始变得自信起来,也终于明白了一个道理:无论做什么事情,都有要有自信心,要相信自己是最棒的!
【解析】
试题分析：这是一篇半命题作文，题目前面有提示。根据提示语中的内容，我们可以找到“事”的性质，即可以是好事，我赞同的，给我教益的事等；也可以是坏事，我反对的，我厌恶的，我鄙弃的等。这样审提示语后我们可以想一想，横线上可以填写什么，如前一类事，则可填写：难忘、感动、兴奋、激动、怦然心动等等。如是后一类事，则要填写：愤怒、后悔、遗憾、震惊、羞愧等。确定补的题目之前，首先要想一想，写什么事，为什么给我这么大的影响，为什么引起我的情绪变化。通过这件事，想反映一个什么样的主题，这个主题是否积极向上，这个材料是否有话可写，有情可抒。思考周全之后再将题目补全，最后考虑怎样成文。